那女生走後，我們來到了禮儀教室。遠遠地看到了她幫禮儀老師打了一會兒下手，閒聊幾句，又閃身離開了。我心裡的疑團更大了！算了，上課了，不管了！

老師開頭就講了長長的一段話，說什麼要注意字的發音以及字義的用法啦，禮儀動作要做的到位啦……念了長長的一大堆。我和月蝶前麵的人轉過頭來：“喂！很無聊是吧？”看到傳說當中的熱情，我和月蝶微笑著，雖然不是真心的，回答道：“是啊~！”於是，就這樣，我們得知到那個女孩叫諾兒，是個內心很可愛的女孩子。過了一會兒，老師教了一個很累的基本動作說，一會兒有重要的用處：左手輕輕提起裙邊，右手向正右方45°角斜舉，右手指尖向上翹，四指並攏，大拇指向下壓，左腳點到右腳後，身體重心下壓，頭微微低下，眼睛看右腳腳尖。接下來是實踐了：要跟著老師的語調說話，沒有按照規則會受到懲罰的。

實踐開始了。腔調很怪，說實話，真的。我認真的學了下去。半節課的時候，開始了小測驗。老師：“北冥月影” “有” “你抽到的是“問候天氣”，請你把剛才學的複述一次” 我先做了一遍基本動作，微笑著，說：“先生您好，今天的天氣不錯，不是嗎？雖然如此，但是我建議您再注意一下天氣的變化，您可以擁有更健康的身體。和您談話很高興，如果沒有其他事的話，我先告辭了。先生，願天主與你同在。”“還算不錯，有點潛質。你的笑容可真燦爛。”我心說：那還不是你逼著裝出來的！！

老師：“下一個，北冥月蝶” “有” “你抽到的是“禮儀步伐”，請你把剛才學的複述一次” 基本動作後，不自然地笑著開口：“先生，禮儀步伐是指督見王城裡各類官職的官員，在符合禮儀標準下應走的步伐。目的是為了……為了……”我急了，在底下小聲提示：“為了給官員們最好的第一印象和對家庭素質的最好認可……”旁邊有人輕聲道：“不要提示，讓月蝶自己慢慢來。”我發現她就是來去無蹤的那個女孩兒！！我閉上了嘴，細細聽著月蝶的答案。老師：“月蝶，你知不知道這樣和高官說話是很不敬的！真正用禮儀說話是不能有遲疑的，你的微笑問題也很大。你還記得我說那個基本動作有很大的作用嗎？現在去那邊做半個小時的動作，之後重新回答這個問題的答案！”月蝶隻搭了個不耐煩的：“是” 老師：“下一個，……”

就這樣的，半小時過去了，那個神秘的女孩兒也不見了。我正在和妹妹說上課的事，她還在一直抱怨我不給她提示呢，之後我和月蝶講了那個女孩子的事。過了一會兒，那個女孩子又出現了。我們半天都沒看到來時的司機，她把車開過來，微笑著對我們說：“走咯，回家了，回你們家。” 我們不約而同地驚訝著喊出：“啊？”