有時我會想，把現世和曆史放在一起的比較是否具有意義。

人幼時的世界都是奇妙且狹窄的，在思想上奇妙，在視線上狹窄。孩子關心的，是眼中所見，觸之可及。他們不會展望遙遠的未來，對過去的一切也一概不知，這時候，他們甚至沒有一種，叫做回憶的東西。

接著，孩子長大，曾經遙不可及的一切都浮於眼前。孩子們放下竹蜻蜓，拿起了筆；然後放下書本，拿起了手機。信息時代的空氣是僵硬的，無論再怎麼流動，能生存下來的也隻有人。當一天的工作結束，疲憊的人們要趕往下一棟樓廈裡的某個房間，腳步匆匆，神情淡然。隻是在某個環顧四下的瞬間，暖色的路燈變成了兒時溫柔的太陽，成群的車輛變成了漫山遍野的穗苗........於是，太多人抱著鬆脆的回憶痛哭，拚命的提及一些已經無法觸摸到一星半點的東西。

其實，我們正在接受的一切都是我們的經曆。我們看到的曆史都是已經無法還原的虛擬。在過去的日子裡熠熠生輝的其實是活人的臉色，而不是那些死的，不能動的東西。中年人留戀過去，他們的眼睛裡是塵土飛揚的操場，混亂的瘋跑還有親人的呼喚。而年長者漠視未來，他們手裡緊緊抓住的是灰白的相框還有清苦卻泛光的歲月。要知道，他們所經曆的那些日子，幫我們完成了所有青年人的前半段人生。

當代的學生，被指引著旁觀從前人的過去，把那些深刻的情懷提煉到自己的思想裡，然後學會銘記，我想這已足夠了，所有“如今不比過去”的言論都不必提起。在我們不曾經曆的那段曆史裡，那些素未謀麵的人們創造了屬於他們自己的國度裡最燦爛的文明，甚至成就了這片廣闊無垠的土地。我們知道這些，已然足夠。

試著往前想想，若我們不再留存於世，若我們成為曆史呢？幾百幾千年後，後人閱讀記載這個時代的書籍，我想大概也是有厚厚一本的。他們能讀到的是所有智能文化的起源，他們會知道是無數人才在和平歲月裡的居安思危創就了他們。到那時候，我們也將偉岸，我們也將譜寫未世所有青年人的前半段人生。我們都會成為，虛擬的存在。

於是我說，將現世與曆史放在一起是一件或有意義或無意義的一件事。若我們汲取，那便意義非凡；若我們比較，那便毫無意義。未來永遠是複雜係統裡不斷優化的那一塊程序，對於過去，銘記便好。所有我們正在接受的這些經曆，都是一塊一塊的生鐵，隻要仔細擦拭，平凡的日子也能散發出鋼一般的清輝。