徐夕年看著眼神平靜的少年，明明他說著在正常不過的話語，但是，不知為何，卻一劍刺在了他的心上，他不解，同時對自己產生了疑惑，為什麼要接觸他？徐夕年，也就是他自己對於餘樓的最大了解就是他的腰肢很細。開學典禮那一天，少年倉皇逃跑，留下惶然無措的他，他心裡會邊兒怒罵：徐夕年，你就是得不到的才是最好的，能不能不要這麼賤啊！人家就是長得比較秀氣，人家是個男孩子，而且，我，也是徐夕年我他媽我是直的，老子是直的，我怎麼會想這些？肯定是因為最近換學校的緣故，對，習慣就好。

時間一天天過去，就像倒立的沙漏，每一顆沙粒的流逝，人們都很難去發現，挽救。在這期間，餘樓踐行了他的諾言，徐夕年的月考語文成績以以往的成績相比好上了許多，最起碼，寫作文時，不會抒發情感的同時加個括號，後麵寫xx原理或xx現象。

月考過去之後，就是春遊。花溪一中，春遊對於學生來說並不是特彆好的活動，餘樓記得上回秋遊發生了一件這樣的事情：在一個景區裡邊兒，具體叫什麼名字，他不太記得了。其中有一個摘菊花的環節，雖然說，把摘的菊花都給我們是不可能的，同學們的猜測就是，三七分。但是，令同學們詫異的是，那些工作人員把花都收走了，不對，準確一點是這樣說，把菊花蒸乾的廠子在山坡上，大家提著裝著菊花的框子，一路走上坡，你想知道結果是什麼嗎？結果是一人兩朵金絲皇菊，但你知道這是怎麼得來的嗎？

沒錯，正如你所猜測的那樣，那兩朵金絲皇菊是我們花錢買的，統共二十元錢，一朵十元錢。如果，這裡不是景區，隻是普普通通賣茶的商鋪，他會這樣嗎？這算壓榨學生勞動力嗎？算的吧，那天太陽很曬，同學們也同那些工作人員一般，下地摘菊花，他是有限製的一個組十幾朵朵。全年級大概有十五個班，一個組大概限製在七八人，最多不超過十人，也就是說一個組最多一人兩朵，然而，它的限製意義在於什麼呢？

單純地讓學生體會摘菊花，挑選菊花，晾曬菊花的繁瑣過程中，那凝聚了幾十人的心血與汗水，呼籲節儉的精神嗎？

這固然是好的，但是，我們依靠自己勞動所獲得的東西，為什麼不可以獲得等價呢？為什麼我們還是需要花費二十元錢去買兩朵金絲皇菊？

處於少年時代的我們，依靠父母的哺育和教導，從一個隻會嗷嗷叫的孩子長成現在的青蔥少年郎，書本中教導我們，勞動會獲得等價結果，對於這件事，課本上的知識得到了補充。不是所有的勞動都有等價的結果，在這個精彩萬分的世界，部分群體，人言若微，無法改變他人甚至是自我與他人的差異。對於自己的勞動也不是一定會獲得等價的結果，但是，在這基礎之下，我們能夠保護好自己，以免自己受到荼毒，根本意思上所表達的就是圖個心安吧。

這是餘樓對於上一次上一次秋遊抱有不好的念頭，以至於，他寧願待在學校裡邊兒自習。餘樓不是一個喜歡和彆人談天說地的人，他不是沒有過這樣子的念頭，隻是被他自己打消了而已。沒有人不曾渴望朋友，就算是裡外看起來都很冰冷的人也是一樣的。

徐夕年撐著下巴看著餘樓，笑著對他說：“餘樓，你去嗎？”

餘樓對上他清澈明朗的眼睛，試著微微扯了扯嘴角作為回應，“不了，我打算待在教室自習，這幾天天氣還蠻冷的，我就不打算東走西走了。”還有很重要的一點，餘樓沒有說，他沒有錢去參加春遊。

徐夕年看了看自己在春季短袖加外套的裝扮，在看了看餘樓的。餘樓穿著一件看起來年歲就很舊了的衛衣，外麵還罩著一件黑色的校服外套，他看了看他的手，與平時的雪白有些不同，他看起來還有股子蒼白的意味。他低頭想了想，之後對餘樓說：“同桌，我有點熱，能把手借我不？”