10樓，走廊中央，林暮與二度倒地的異化者同班同學，及突然殺出來救她狗命的導師於喬老師，麵麵相覷。

這個神奇畫麵甚至曆史性地構成了極具古典美感的三角構圖。

五分鐘後，異化者被徹底解決，至於過程，林暮表示不想回憶，太有損她導師在她心目中溫柔可親的形象。

又五分鐘後，兩人回到辦公室。

“你們這都是哪兒搗鼓來的資料啊，又亂哪又不全，這就很不好搞。”導師嫌棄地翻看完林暮展示的文檔，忍不住槽出一口本地版普通話。

“那，依您所見嘞？”或許是塑料普通話獨有的傳染力，林暮在接茬的時候，不自覺被帶偏了語氣詞。

“你就甭搞這個咯，我從頭跟你嗦哈。”導師關掉那個文檔，甚至乾脆關掉了電腦，清了清嗓，開始一本正經地說起標準普通話來。

語調嚴肅到林暮都有點不認識。

林暮從不知道，自己導師認真起來，居然還有去廣播站念播音腔的潛質。

“‘寶石病’最初出現於97年，因目前已有的事件都是源於某一特定汙染物寶石而得名，又因其具有傳染性，一塊病原石可致數名病例，引起一定規模的感染事件。”

“感染者一般會失去理智，成為無差彆攻擊的怪物，感染的過程還能夠使原傷口快速愈合，但這種自愈隻出現在最初感染時期。完成感染後，在病毒的控製下，他們會以擊倒、種入特殊碎晶碎片的方式傳染更多人，這種傳播行為的成功率約為百分之六十。

“根據受染程度，感染者會出現不同程度的相關能力，這種能力的強弱也可作為感染程度的評判。一般來說，還未長出特殊碎晶、不具有傳染力的感染者就還有晶體脫落、回歸正常生活的可能。”

“目前，針對已具傳染性的感染者還未發現任何有效痊愈方法，加上案例稀缺，也難以溯源病原石上的汙染最初來自哪裡。麵對已經失去理智的感染者，截至目前的所有相關事件都采取消滅以控製事態的做法。”

劈裡啪啦條理清晰地說完這一堆，也不管林暮消化完沒有，於喬就收了聲。下一秒，似乎是說得有些累了，這位老師優雅熟稔地一抬手，結果發現桌上沒水杯。

這才想起，這不是她的辦公室，現在也不是組會。

於是她隻能訕訕地收回手，雙手交叉環抱著半倚靠在辦公桌旁，擺出一臉“你有什麼問題可以問了”的樣子，假裝剛才無事發生。

林暮很想問：老師，您是不是對我的理解力太過信任了？

但她最終問出來的是：“老師，所以您經曆了初次‘寶石疫病’事件，也不是偶然出現在這裡的對嗎？”

可見知學生莫若導師，以林暮的理解力，硬要快進播放，好像，也不是不行。

“你這個讀題的能力還是可以哈。”鬆懈下來的導師又變回了平日裡林暮最熟悉的樣子，甚至連誇她的話都還是最常說的那幾句，“就說你邏輯好嘛，之前好幾次勒個繪畫比賽，要求也就隻有你認真看了。”

但林暮同時也清楚，就此時此刻，有什麼已經不一樣了。

她幾乎是下意識地追問：“您是幸存者，又出現在這裡，還幫我擊倒了呃，感染者……所以，除了初次爆發外，後續一切有關於‘寶石疫情’的事件，一直都是您負責對嗎？”她沒敢問下去，卻又清楚地知道，如果真是這樣，那麼導師很可能在初次事件中獲得了特彆的能力。

這事吧，不能也不敢深想。

“不止。”於喬歎了一聲，站直了麵向林暮道，“你先不慌。是這樣，因為最初事件涉及的麵不大，感染者的情況也很特殊，所以情況和現在這次不大一樣。”

林暮退了一步，決定先確認其他猜想：“那按老師您說的，最初的感染者是否都有特殊能力呢？就，我目前已經看到了會噴火的和噴冰的兩種了。”

“也不一定都是這個方向，隻是這次這樣。以前還出現過單純身體基礎素質增加的嘞，不過那次是汙染源寶石特彆堅硬，也不好搞。”

“那您呢？”林暮不出意外地發現導師愣了一下，心頭的不詳預感驟然加劇，隻能神色複雜地繼續道，“我是說，那您打算怎麼辦？您這兒應該有解決感染事件的辦法吧。“