“我說…差不多可以了吧?”
那是一個秋光正好的午後,我站在廚房門口,無語地看著小憫把我們所有的零食裝進背包。
“不是吧,雞爪也要?大夫能讓你帶進去嗎?”
“你就小氣吧!”估計她也意識到了這個問題,一氣之下,把那袋豉汁鳳爪甩到了我臉上。“少吃一口會死嗎?”
我真的…吃飽了撐的吧,我為什麼要陪她去特彆看護區?
“哎,哎,哎!那個是老沐的!”
當然了,雖說用的是他的卡,但也是我換的。反正他的積分永遠用不完,放著也是放著,還不如給我換點薯片。
可惜,小憫太了解我們倆了。
“我信你個鬼!他才不吃這個呢!”
嘩的一聲,那袋薯片也被扔進了背包,那個聲音聽起來...感覺就像胸口有什麼東西碎了一樣。
都怪她這個破主意,非得突發奇想去特彆看護區當義工。
要知道,這個學校本來就是為心理受過傷害的兒童而建的,這裡的學生,誰都有過一些心理陰影。當然,小憫除外,她是個騙子。名義上是潛伏進來幫警察尋找連環滅門案的目擊證人,但是看她最近的這一係列行動…感覺就是來混吃混喝,順道再騙騙校草的感情。
而送到特彆看護區的學生,基本都是精神狀態不穩定,有了嚴重的傷人或自殘傾向,必須接受強製性治療的那種。以前學校從來都不允許彆的學生跟他們接觸,誰知道小憫怎麼想的,聽說學校打算對特彆看護區進行一些改革,就跑到教務處去找劉老師,提議讓我們這種健康班級的學生到特彆看護區當義工!
最讓我們大跌眼鏡的是,學校…同意了。
當然,完全是自願的,最後報名的隻有我和她,我還是被逼的。當義工倒是不難,無非是陪他們畫點畫,玩玩遊戲,給他們讀讀兒童故事。但不是我說,你跟他們說話,十幾雙眼睛無聲地盯著你,真的容易讓人頭皮發麻。
尤其是還有個六歲的小女孩,一天到晚畫末影人。
準確地說,我也不知道她畫的到底是什麼,末影人是我說的。反正有點像,本來她畫人就隻會畫四方塊,頗有點“我的世界”即視感。關鍵不論是畫自己和家人,還是畫藍天白雲小房子,背景裡總有一個全身黑色,手比猩猩還長的東西,仿佛就在畫的深處死死盯著你。
說實話,饒是我精神沒問題,看著也有點瘮得慌。
“今天我們沒有嚴格的命題。”小憫的心理素質絕對不一般,就這樣,每次見了他們還能一臉歡天喜地。“每個人就畫自己心目中最美的地方,好不好?”
沉默。冷場。
過了幾秒,特彆看護區的孩子紛紛拿起了油彩筆。
由於怕他們傷人,醫生都不敢給他們鉛筆,隻能用這種很軟的油彩筆畫畫。還總得有人盯著,以防他們把筆放進嘴裡。
其實我也能理解小憫吧。特彆看護區的學生確實可憐,但…
那也不至於把所有的零食全給他們吧?!
“你畫好啦?”過了十五分鐘,有個小男孩就拿著自己的畫過來了。這就算情況比較好的,畫完了會主動交給小憫看。“哇,小川好棒!這是城堡吧?”
聽到小川被誇,又有兩個小男孩抬起了頭,這就表示他們畫好了。
沒有窗戶,白色的吸頂燈照亮的教室裡坐著十四個孩子,最小的六歲,最大的十一歲。我都不知道小憫是怎麼記住他們誰叫什麼名字的,一個個全低著頭,不說話。穿著一模一樣的病號服,男生都是寸頭,女孩全是短發。
“柚柚,你畫好了嗎?”那個小女孩總是最慢的,小憫已經把其他孩子誇了一個遍,她還在埋頭畫畫。“可以看看嗎?”
老實說,我也想看看她今天有沒有再畫末影人。
我跟小憫一起繞到她身邊,一眼看過去,就發現她這個最美的地方有點不太一樣。其他孩子畫的基本都是遊樂園,動物園,還有一個畫了麥當勞。她畫的是一條小河,兩岸都是樹,難怪要這麼長時間。
這都沒什麼,問題是…樹也要用紅筆嗎???
對岸還停著一輛紅色的小汽車,好家夥,車頭車尾都是圓的。車是圓的,人是方塊,我也真是沒法給她提意見。
這還沒畫完,此刻她正在畫兩個方塊人,躺在岸邊的草地上。確切地說,是一個躺著,另一個…
我揉了揉眼睛,這…這…真的是六歲小女孩畫出來的???
這,少兒不宜吧?!
小憫也看到了,臉色明顯變了,問:
“這是什麼?”
我心想,你還要問出來?
柚柚也不理她,畫完這兩個人,又在岸這邊畫了三個方塊人。兩個大的在燒烤,一個小的站在河邊,梳著兩條辮子,卻沒有臉。
這回倒是沒有末影人了,可是…要我說,還不如末影人呢。
“哇…這幅畫真漂亮。”我都不知道小憫是怎麼誇出來的,也就是她,睜眼說瞎話,眉頭都不帶皺一下的。“可以送給我嗎?”
“什麼?!”我差點問她是不是有病,被她一個凶狠的眼神嚇了回去。
小女孩還是不說話,一言不發地把畫拿了起來,雙手遞給她。
“謝謝柚柚!”話音未落,又有好幾雙小手紛紛遞上了自己的畫作。我們倆哪敢拒絕,最後帶了一背包的兒童畫回家,簡直可以開個畫展了。
“我說…你沒事吧?”回去的路上,我終於能暢所欲言了。“你要那幅畫乾嗎?!”
“廢話!你沒看見?”她又把那幅畫從包裡取了出來,直接指了指那兩個方塊人。
“看…看見了啊。”不是吧,我一個男生都不好意思,她居然完全無所謂?“所以我才…”
“那你還問!”
呃…好吧。
“不是…”但我看她這麼火急火燎的,實在是有點不明白。“那你現在打算乾嗎?”
“找老沐。”她想也不想就說。“給他看看。”