我高一班主任最後語重心長地跟我說，既然沒法繼續當你班主任了，那我一定給你物色一個好的班級，就這樣我被送到了當時理科班最搶手的七班（原來的四班），遇見了最重要的他……

帶著一絲期待，帶著一絲留戀，帶著一絲傷感，來到了這熟悉仿佛又陌生的校園，因為文理科分班，讓我對這裡有了一絲陌生，沒了同學們熟悉的笑臉，沒了楊老師熟悉的背影，進入新班級的我會不會又變得形單影隻……

幸運的是，高一的好夥伴小悅悅，還有幾位高一的小夥伴，也被分到了這裡，至少還有熟悉的小夥伴陪著我，這樣心裡會舒服很多。

（一）偏心的新班主任

剛到新班級的我，確實很不適應，這位新班主任蕭老師的管理理念跟我喜歡的教師管理理念差的很大，蕭老師是屬於那種無論大事小事都很計較，甚至有可能因為一個人一點點無關緊要的小事兒訓斥全班一兩個小時，我實在是無法理解這種無差彆訓斥法，而且這一兩個小時的訓話內容基本上就是重複來重複去，當時我都要崩潰了，這麼浪費學生的學習時間就為了一個人一個小小的錯誤，一個既不會影響道德品質的養成，也不會影響學習成績的小錯誤，就要耗費班級全體將近兩個小時的時間，我要是在這個班級待兩年，我估計我會瘋掉！楊老師，你在哪裡啊，我好想你……

這位蕭老師，還有一點我特彆無語的地方，就是特彆偏她以前班的學生或者是她教過的學生（像我一樣後分進來的，一開始真的是舉步艱難），其實如果你隻是稍微偏心那麼一丟丟，我真的不會覺得什麼，但是真的是偏心偏的太大了，為人師長，最起碼的職業素養我還希望您能擁有！但無論怎樣，最幸運的是您隻當了我兩個月的班主任，感謝您放過我們！

說到偏心，不得不說到我當英語A2層課代表這件事，高一的時候我雖然在遇到我英語老師之後，用了三個月的時間把英語提高到年級10名左右，後來就一直維持在這個水平，但是因為那個時候我們班已經有英語A2層課代表了，而且我也是化學A層課代表所以，儘管我們班高一最後一段時間的英語早自習是我幫著帶的，但是高一我一直不是“正統”的英語課代表。

到了高二，我一定要當上“正統”的英語A2層課代表，而且，以我高中的英語成績來說，我確實有這個實力。英語課上，我們英語老師挨個班問哪個班誰當本班A2層的課代表的時候，我當然也報名了，（這裡很幸運的是，我的英語老師一直沒換，除了高一開學代課老師上的那一個月）英語老師也允許了我當課代表，終於如願以償了，但是，蕭老師又出來作祟了……

蕭老師拿出一節自習課統計各科各層課代表是誰，選了沒，統計到彆的科彆的層，都是她自己班的學生或者是她教過的學生，儘管這個學生不是我們這個班級，這個層該科成績最好的學生，她也絲毫沒有不同意，也沒有多說什麼，直接就同意的記上了。

到問英語A2層課代表是誰時，我舉手示意是我，她就露出來一臉不同意的表情，問我是老師親自選的還是你自己要當的，我說是我自己要當的，她說那再說吧，我說我們英語老師都已經同意了，她瞥了我一眼說，那就先這樣，等我跟老師溝通一下。(在這裡我要補充說明一點，我高一因為常往英語辦公室跑，所以全年級的英語老師都認識我，所以這裡我有充分懷疑這位老師針對我。)