小學生的課程並不算繁重，對於這個階段的孩子來說，學校更注重的是培養孩子們的動手能力和觀察能力。休閒的上午很快過去，午休過後的諸伏景光準備好自己的手帕，和小夥伴一起期待地望著小林老師。

“看來大家都已經準備好了是嗎？”小林老師看著下邊眼裡閃爍著期待的孩子們，輕笑著拍拍手，“那麼大家先排好隊哦～都記得自己的位置嗎？看看前後左右是不是自己熟悉的那個人。”

“記——得——”小朋友們動作迅速地在走廊排好隊，他們乖巧地舉起一隻手，小腦袋左右晃晃，確認了自己的位置後他們開心地望向小林老師。

“好——那麼，小朋友們手拉著手準備出發啦～”

“是——”

隊伍中，萩原研二疑惑地戳了戳前方諸伏景光的後背，他看了眼還在最前方領路的小林老師，萩原研二壓低聲音小心開口，“我們這是要去哪裡啊，小諸伏。”

“是家政課，我們要去家政教室。”諸伏景光同樣用氣音小聲回答著萩原研二，香香子坐在諸伏景光毛茸茸的腦袋上悠哉地晃著小腿，她麵對著萩原研二，晃動的小腿時不時敲擊著諸伏景光的腦袋，見萩原研二望向自己，香香子下意識朝他揮了揮手，而後得到了研二醬元氣滿滿的燦爛笑容。

得到答案的萩原研二若有所思地盯著自己的小手，他還從未試過自己動手做食物呢。

家政教室並不遠，約莫走幾分鐘就到了。拿出鑰匙打開門，小林老師並沒有急著讓小朋友們進去。

“還記得進入家政教室的第一步要做什麼嗎？”

“記得，要先洗乾淨手。”一位小朋友連忙舉起手回答，諸伏景光望過去，說話的小朋友穿著黃色小短褲，口齒清晰，是千裡繪同學，一個超級熱心的同學。

“還有還有，要穿好圍裙，不要讓自己乾淨的衣服變得臟兮兮的。”

“要在小林老師的指導下完成任務，不可以隨便玩弄食物。”

“做好的食物都要吃光光，不可以浪費食物！”

……

小朋友們七嘴八舌地說著自己背誦了無數遍的注意事項，小林老師耐心聽他們一個個講過，在大家都說完之後，小林老師把目光放在了新來的萩原研二和鬆田陣平身上，她拍了拍手吸引著小朋友們分散的注意力，而後溫聲開口，“大家都超級棒地說出了家政課的注意事項呢，萩原研二和鬆田陣平小朋友都記住了嗎？”

“現在記不住也沒關係哦，老師會在旁邊看著你們的，所以不用擔心。”

“記住了好多，研二醬的記憶力超級好～”如果大家能說的能夠不要那麼亂糟糟的，萩原研二覺得自己可以記住更多。擔心老師不信，萩原研二複述了一些，“陣平醬和研二醬一樣，記憶力也超——級好。”

“那研二醬真的超級棒呢。”小林老師屈膝蹲下，跟著萩原研二念他的名字，她對這個外向活潑的孩子很有好感，“陣平醬也是哦～”

“接下來大家一個一個有序進入教室，不要互相追逐打鬨，知道嗎？”