是她的發小祝豪，小男孩白白淨淨的，正定定的看著她，目光裡滿是擔憂。他走到音瓷麵前，腦袋低垂，隻看得到一個黑漆漆的頭頂，“對不起瓷瓷，都是我不好，要是我不拉你出去玩，你就不會生病了。”

音瓷看著眼前委委屈屈的小男孩，又想起他長大以後不苟言笑的樣子，小手蠢蠢欲動。她狠狠rua了一把，隨後若無其事的收回手，“不怪你，我們下次不亂跑就好了，快回你座位上去吧。”

祝豪頂著一頭淩亂的頭發，呆呆的看著她的手，動作緩慢的坐了回去。

這一個上午，音瓷迅速把課本都翻了一遍——她準備跳級。音母是小學二年級的數學老師，她午休的時候就會去辦公室寫寫作業，其他老師也很喜歡這個聰明可愛的小姑娘。

音瓷記得上一世就是這個時候，因為她一直是班級第一名，老師們開玩笑問她要不要跳級，她害羞的拒絕了。這次她不會錯過這個機會，她要潛移默化的掌握家裡的話語權。

終於等到午休，音瓷迅速地跑到辦公室，甜甜的一個個叫人，然後若無其事的坐了下來。她緩緩拿出作業本，耳朵卻偷偷豎了起來。果不其然，老師們聊了一通之後話題轉到了她身上，“瓷瓷，你想不想跳級，跟你姐姐去一個班呀。”

音瓷心裡興奮起來，麵上卻假裝思索，“想！瓷瓷想跟姐姐去一個班！”老師們登時來了興致，拿了一張五年級的綜合卷子，“要先做一張卷子喔，做得好瓷瓷就可以和姐姐一個班了。”她點點頭，接過試卷就開始寫。音母並不阻止她，拿起教案坐去了一旁。

十幾分鐘後，老師們圍在一起看著這張滿分卷，驚愕的麵麵相覷。

“音老師，你們家瓷瓷也太聰明了，才寫了十幾分鐘，居然還拿了滿分。”

音母也有些意外，但她打從心底裡為女兒驕傲:“這孩子有天分，也自覺，學習方麵從來不讓人操心。”

其他老師:……羨慕的淚水從嘴角流下。