結果事實證明，賢治似乎是白擔心了一場。

你一邊默默的聽著岩泉一跟及川徹聊天，一邊把場上練習的狀況大概記在筆記上。

“高橋同學在乾嘛啊”

還沒聽多少對話，坐在你附近的及川徹就把自己的腦袋偏過來，看你筆記裡的內容。

“欸，原來是這樣紀錄的啊”

本來就是輕飄飄的嗓音，被他這麼一拉長，又更顯得漫不經心，但本人的眼神跟表情卻不是這樣，一副像是要把筆記本上的內容全部記下來似的認真。

坐在你左側的花卷聽見他這麼說之後，也把頭探過來，於是原本默默關心小夥伴的任務，就變成了四個人圍著你幫你完成練習紀錄的狀況。

因為場上有兩個二傳，所以不會有發球後需要後排跑位前排的問題，整體的隊形運作的還算順利。

經過教練快速的一輪喂球之後，就進入了首發隊的討論時間。

聽說你們的教練一直以來都是這種風格，比起直接給戰略，他更喜歡讓隊員自己討論出戰術。

這樣做事實上有利有弊，如果球隊裡的成員都意識很強，知道如何應變對手的戰略，那自然是怎麼順暢怎麼來，但大家如果都缺乏實戰經驗，那此時教練的指導就很重要了。

照剛才跑位和配合的狀況來看，現在青城的首發略微偏向前者，至少每個位置的球員沒有發生不知道該做什麼的情況。

你一邊把大概可能想到的戰術寫在本子上，一邊跟還在盯著你紀錄的花卷聊天。

“如果現在對方攻擊打到這個位置，那誰去接會是正解？”

你在筆記本上畫出了六個圓圈，代表六個場上的球員，並畫了一個箭頭，指向後排兩人中心的位置。

“這個吧？”

因為你畫的球偏向右邊，於是花卷用手指了指靠近右邊的那個圓圈。

“不完全對”

“我知道”