第十一章

生命中的那束光，

或早或晚，總會出現。

我們需要的，隻是慢慢等待它的亮起。

01

“四時，喬馨怎麼樣了？”

課間的時候許扶光手裡抱著幾瓶剛從便利店買來的礦泉水，從醫務室的門外走了進來。

四時轉頭看了看他，身體沒有動，又哆嗦地動了動嘴唇，卻沒有說出話來。

不知道如何啟齒。

作為女生，對於自己身體的正常變化都不能正視，這算不算是青少年性教育失敗的悲哀呢？

“喝口水吧，天氣這麼熱。”

許扶光走過來擰開了一瓶礦泉水的瓶口，遞給她。

四時伸手接了過來，咕咚咕咚的喝了一大口。

“你怎麼了？看你好像不太開心的樣子。”

許扶光也學著她靠著牆壁，並排站在一起。

“班長，你可以幫幫喬馨嗎？”

掙紮了好一會兒，四時這才開了口，她用著近似乞求的眼神看著麵前的許扶光。

在她的心裡，許扶光不像那些好說閒話的男生女生一樣，他教養好，溫暖善良，他肯定能夠理解她的顧慮和想法。

“幫什麼？”

“這周五的班會課上，你可以讓老張換個主題嗎？”

“換什麼？”

“性教育。”

時間一秒一秒的流淌，靜的能聽到彼此的呼吸聲。

許扶光握著拳頭，放在嘴邊乾咳了幾下，微抬起眼眶看著麵前的四時。

“是發生了什麼嗎？”

性這個話題，在十五六歲這群剛剛開始有男女之彆意識的青春期的孩子眼裡，是一個隱晦而羞恥的詞語。

因為在一直以來的潛意識裡，性是見不得光的。

是不可以被討論的。

但其實它隻是一種正常生理現象而已。

而我們卻會因為對它的不了解和世俗觀念的引導，導致自己產生種種心理陰影甚至是壓力。

女孩子不應該為此而抬不起頭來。

四時手摳著旁邊的牆壁，直到摳掉下一小塊白色的牆皮來。

認真的斟酌了好一會兒，四時把喬馨的事一五一十的和許扶光說了。

許扶光靜靜的聽完，沒有說話，他隻是那麼欣賞的看著眼前的女孩。

她喜歡她的無所畏懼，和未被世俗眼光所束縛的正義感。

“好的，我去和張老師說。”

“謝謝你。”

少年和少女的身影像慢鏡頭一樣的被框在透著光亮的長方形的走廊裡，淺淺淡淡的被光線拉的很長很長。

02

老張同意之後，接下來的一天四時躊躇滿誌的召集了孫依依和許扶光他們。

孫依依一開始也有些不情不願的，畢竟在他們這個敏感的年紀，公開的談性是一件讓人十分難為情的事情。

但為了避免這樣的事情再發生，也替喬馨發聲，這三個人一拍即合。

商量好了之後便一起去了學校的機房查找和搜索相關的內容，認真積極的的準備著班會課的內容。

就連班主任老張也對她們要做的事鼎力支持。

老張雖然年紀大了，但思想還是很開放的。而且他也不允許自己的學生因為這種事情而自卑，畢竟年少的陰影極有可能影響到她們的一生。

為人師表給他們營造一個健康積極的成長環境義不容辭，他甚至還專門幫四時她們請了心理老師作為此次班會課的主講嘉賓。

所有的一切都在朝著理想的方向發展。

第三天的下午最後一節課，班會課。

四時從課間開始就緊張的不行，害怕因為這個話題而遭受到同學們的抵製和嘲笑。

但是一想到那天喬馨自卑的樣子，所有的恐懼又都變成了一股向前的動力。

她望向站在她旁邊的許扶光，許扶光似乎也察覺到了她的不安，他笑著肯定的對她點了下頭，四時心裡的緊張瞬間一掃而光。

班會課一開始，四時先上台播放了一段之前在網上下載的視頻，主要內容是關於男女青春期□□官發育的。

第一次赤裸裸的公開觀看這樣的內容，班上的好多人都不太好意思。幾乎都是低著頭，時不時的抬頭瞟上幾眼屏幕上的內容。還有的女生乾脆用手捂住臉，從漏出的指縫偷偷的看，臉上都是奇怪且複雜的表情。

視頻播放完後，大家都在底下竊竊私語，不知四時他們是何意圖。某些調皮的男生還對著台上的幾人吹著口哨，挑釁的舉動表達著他們的不屑和嘲諷。

許扶光作為班長，看到這幅景象，立刻出麵維護了課堂的秩序。

班級裡嘰嘰喳喳說話的聲音立馬就少了很多。

四時她們這次準備的公開課主要內容包括簡單的生理知識，比如男女身體構造差異，青春期主要特征，□□官的發育等等，都是最基本的一些常規內容。

四時拿出演講稿，將自己提前準備好的內容都講了出來。

最後才是今天的主題：怎樣看待性發育？

“高中生接受性教育不是一個應該感到羞愧的事。”

主講的心理老師鏗鏘有力的第一句話就讓班裡頓時靜了下來。

“甚至初中開始我們就應該接受性教育，現在孩子們大多數都早熟，在具有男女性特征的時刻開始就需要進行性教育，大家才會正確的對待異性。

中國傳統上對“性”敏感又避諱，這種傳統在一定程度上影響著大家的行為和想法，所以不管是生物老師還是什麼人，多多少少會避諱這個問題。

但“性”原本就不是一個很肮臟的話題，肮臟是人的想法，大家習慣把性想象成為肮臟的東西。”

一席語罷，四時帶頭鼓起了掌。一旁的許扶光和孫依依也跟著緊隨其後拍起了手，教室裡這才稀稀拉拉的響起了少數認同的掌聲。

喬馨有些吃驚的怔怔的看著講台邊的三人，四時對視上她的目光，莞爾一笑。