但是也有一個好處，小馬隊長身上沒有那種青春期孩子特有的彆扭勁兒，可能是過早的進入社會，在同齡人還在嬉戲玩鬨的時候，他早早就明白了，他的目的是高考，分數夠用就行，是個實用功利主義者。是個很誠懇、平靜的人，不會的就是不會，不會逞強也不會鑽牛角尖，他們的磨合期幾近於無，很快的進入了狀態。

馬嘉祺即使做好了沉下心學習的準備，但也被這個小老師快速的進度打的猝不及防。他和一般高考生不一樣，白天要工作，晚上要學□□有疲憊的時候，之前也和一些一對一老師溝通過，但是於他而言，唐棠給了他一種很新奇的感覺。

唐棠嘴裡的的知識點是在呼吸的，不是一個個死板的定理。她花了半個月用最簡捷明了的語言把初中數學、高一數學串了起來，然後就是開始做近十年和高一數學有關的高考題。不是像其他老師一樣，講完課做練習題，單純的記住這一個解題方式。而唐棠是以題帶點，把相關可能考到的題目用一張網串了起來。

“題目一共就那麼多種變法，都在高考考綱範圍內，這道題考的就是正弦函數的平移，不會沒關係，考場上想不出來就用排除法，不是A就是B就是C，總會拿到這個題目的分數的”，唐棠推推鼻梁上的眼鏡，冷靜又bking的說。

馬嘉祺永遠忘不了唐棠講課的樣子，語氣溫和從容、神態冷靜，臉上沒什麼多餘的表情。但她穿著黑色瑜伽褲和白色連帽長款薄衛衣，顯得整個人清純又居家，黑色的圓框眼鏡壓住了眼角的傲氣，莫名帶著點憨，有些神態有點像了家裡的裝酷失敗的柴六斤。