“當你給自己寫下一個句號的時候，你很可能會迫切的希望這不是句號。”

張欣第一次見宋承明的時候，是十七歲。起初見宋承明這三個字，是在思修大課的名字上。導員還調侃說這個名字很有年代感，張欣的第一想法是蘇藝芸的媽媽叫“宋橙”。

在藝術樓教室的走廊上見到宋承明的第一眼，張欣以為是正在上鋼琴課的學前教育係的同學。走近看到他拿著教輔用具，正在跟班長抱怨學校分配的教室很不合理。

嘈雜的環境裡，張欣找了個牆角靠下，聽室友聊天的空隙，目光漫不經心地宋承明的方向看。剛巧跟正在環視走廊環境的宋承明對上，兩人都沒在意。張欣覺得他有些眼熟，但怎麼也沒想到像誰。

鬼使神差地，她走到人群中間，開始了自己的偽裝。

“副班長！怎麼回事兒啊？”

宋承明聽到聲音，目光終於看向她。

結束了鬨劇般的第一次上課，第二次上課的教室是沒有問題的。張欣因為晚上睡眠極差，總是被室友吵醒，第二天早晨昏昏沉沉的。趙家安拉著她坐在大教室的第四排，美其名曰要好好學習。但兩個班的人都到齊之後，她才意識到前麵根本就沒有人。

張欣正跟蘇藝芸分享這一趣事的時候，宋承明從門口走了進來。大教室裡人多嘈雜，但聽課的人也沒幾個。宋承明提議給大家放一點社會主義紀錄片，但因為年久失修的老舊音響導致變成了啞劇。

本就前晚因為室友磨牙聲沒睡好的張欣，即使再努力睜著眼睛也擋不住如潮水般湧出來的睡意。

“這個音響真的得跟學校說著修一下了，啞劇挺催眠的，前麵看到好幾個同學都已經睡著了。”宋承明的聲音響起，聽到這句話之後的張欣努力讓自己清醒。並且在心裡默默跟自己較勁，下次再也不會在他的課上睡著！

幾次課下來，張欣終於明白宋承明像誰了。張欣有個很喜歡的叫桂霖的配音演員，和宋承明長得有六七分像。

在她把這個事情告訴室友之後，本來的“我比較喜歡宋老師的臉”，就變成了室友口中的“你暗戀宋老師啊！”

某節課上，宋承明罕見提問“曲線救國是不是也是一種方法。”像是蓄謀已久一般地叫起了坐在第四排的張欣。

“我覺得是，就比如我想去做配音演員。就算我現在沒有辦法學配音，我也可以慢慢在生活裡積累，和朋友們練習。隻要目的不變，我覺得我總有一天會朝著堅定目標移動的。”

那是他們第一次說話，是關於她的夢想。

隔壁班的室友表示因為班長的職務之便加到了宋承明的微信，開始慫恿張欣大膽追愛，首先從加微信開始！張欣其實無數次點開過那個頭像，但始終沒敢點擊添加好友。趙家安表示之前自己試過加微信，但是他開了權限。張欣第一次點下那個添加好友的鍵，不出所料，對方關閉以群聊的方式添加好友。

某個周二的高數課下課，趙家安陪著張欣去機電係剛上完課的高數教室裡，要宋承明的微信號。

張欣本想在門口給自己做個思想建設，但是被趙家安以不要耽誤她體育課的時間為由，拖拽進了教室。

本來在安靜看書的宋承明抬眸，微笑著看著她們。

“宋老師！我能加一下您的微信號嗎？有不會的問題之後可以找您問問。”