專業的事情就應該交給專業的人來做。

等專業的坎貝爾少爺換回校服趕到圖書館二樓包間時，諾亞已經指使著威妮找好了人魚語字符和人類在大陸上通用字符的翻譯書。

“也不算完全自學啦……”威妮說話的時候都帶著點心虛，“長老會給我們一本記載著相關咒語的書。”

諾亞：“就是到現在為止，你還沒看過。”

威妮：“不要這麼直接嘛……”

穆爾對任何魔法都持有高度興趣，拿著那本書翻來覆去地看：“嚴謹啊，上麵還下了防水的魔法，讓我看看……簡單地翻譯一下，感覺句式結構和人類平時使用的差不了多少。”

“能教？”

“能，我怎麼可能說不能。”穆爾合上書，還給威妮，“但得等我有空。”

諾亞對他的自信產生了懷疑，順手查了魔法師的想法，發現他在幻想自己學完人魚族的魔法能不能突破人類的能力上限。

……是光打遊戲沒辦法做的實驗，怎麼就不能試試呢？

諾亞：“什麼時候有空？”

穆爾：“拿到三年級月考的年級第一之後？”

威妮弗雷德被人和魚之間的差距打擊得信心驟降。

要不讓人類統治人魚族吧，萬一有更美好的未來呢？

“其實我還有一段時間有空。”

穆爾站起來，推開門離開房間，在二樓的高度正好可以平時圖書館室內掛著的金色巨型擺鐘。

“那就是今天下午，我們可以現在就去學校的公用訓練場。”

……

萊頓學院的公用訓練場麵積很大，在建造之初就考慮到了學生自主學習時對場地的需求性，設施齊全，在休息日時間比圖書館熱鬨得多。

可以看出，學校裡的實踐家數量多於理論家。

從中間的通道走過時，像穆爾和威妮這樣天生具備高天賦的人不會被四溢的魔素影響。

而依賴著外部魔素源的諾亞冷得手腳發麻。

他佯裝無事慢悠悠地走在最後，聽見前麵的穆爾喊了一聲“這裡有空位”，才拖著步子跟了上去。

場地最前方放著三個用高級防禦魔法保護著的木靶子，穆爾撥了撥礙事的碎發和眼鏡鏈子：“你現在對書上第一個魔法的了解程度是多少？”

這話明顯是對威妮說的，她感覺到了魔法師認真的態度，目光不由自主地逃避和他對視：“應該、或許、大概……和一年級人類老師教的操縱水元素很像。”

穆爾看不出情緒地點點頭：“是很像。”

“沒了？”

“沒了……”

諾亞坐在旁邊的長椅上看戲，見勞埃德來了，還給他挪了個位子：“來，坐。”

勞埃德頗為無奈：“殿下，您四肢都凍僵了，我是來替您將部分魔素轉換成火元素的，不是來看戲的。”

“可以同時進行的嘛。”

在勞埃德幫諾亞“解凍”的過程中，穆爾已經徹底了解了威妮弗雷德的情況——和普通人一步步誦讀魔咒、感應魔素、最後將所有步驟拚在一起的學習方式不同，這條魚發動魔法全靠看一遍同學怎麼做、然後稀裡糊塗地模仿。

好運到令人發指。

他不否認自己也做過類似的事，而且成功了，但這樣的舉動本質上是在揮霍天賦，絕對不是長久之計。

穆爾一隻手點著麵頰，思索如果是殿下會選擇怎麼教威妮。

察覺到小號主動嘗試連接自己的意識後，諾亞一愣，抬起頭。

他看到穆爾的瞳色變了。

有了主意，穆爾重新麵向木靶。

他讓威妮把魔咒書翻到中間，隨便挑了一段攻擊型咒語給他，不太認真地在心底向奧斯本祈禱好運和吐槽人魚語繞口後，輕念咒語，發出一擊。

藏於魔法師體內的磅礴魔素在影響周邊溫度前轉換成了水元素，團起的水球把自己扭成了浪花水牆的形態，朝靶子直直撲過去。

旁觀的威妮和諾亞都被攻擊的氣勢嚇到，睜大了眼睛。

隻有勞埃德麵色如常，幫主人擋住了濺過來的水花，在外人看來，簡直就像諾亞用魔法建起了防禦牆。

靶子上附著的防禦魔法被打到顯形，諾亞看到金色的盾牌上出現了裂痕。

“來試試，”穆爾麵無表情地將書遞還給威妮，“如果成功，你就按你以前的路子來，失敗，就跟著我從頭學。”

“從魔咒該怎麼好好讀開始。”

威妮性格惡劣成這樣還能當上繼承者，天賦在族中自然是數一數二的，她活了五百零二年，沒受到過這樣的挑釁。

雖然這個人類魔法師小小年紀實力就令人震撼，但她也不一定會失敗，現在除了殿下和唐冬，她還沒把誰放在眼裡：“試就試！”

剛剛穆爾施法的時候威妮看得很認真，她對複刻彆人的施法一向很有自信。

威妮的人魚語可比穆爾標準多了，這樣發音輕軟的語言和它能引動的魔素量完全相反，水流一點點上升，最終成形的浪像一把巨傘籠罩在幾人頭上。

然後氣勢洶洶地……