老師出了一個有些難度的問題，所以才讓大家可以小組討論集思廣益，被文茫然一搞，溫景離開時大部分人早就找好自己的小組開始討論了，他也不想去打擾彆人。

就自己拿出草稿紙演算起來。自從昨天起一直煩躁的心，因為全神貫注在難題上，似乎也平靜下來了。他比以往都要專注，都想要求出一個答案，比起嚴謹的求學精神，他知道自己其實隻是逃避，想要暫時忘掉那些煩惱。

討論結束後，老師看向大家問道：“有沒有哪位同學有想法了，可以來講台作答，然後分享一下自己的思路？”

熱情的鼓勵下眾位學生眼觀鼻鼻觀心，紛紛低下頭降低自己的存在感。討論是討論了，可剛剛討論的時候，四分之一用來寒暄，四分之一用來看文茫然和溫景的八卦，還有四分之一用來揣測其中的愛恨情仇，最後四分之一的時間急吼吼地通讀題目，到處找答案。

總之，最後除了把題目翻來覆去讀了幾遍，是腦袋空空，實在不想上去丟那個人。

見學生們都保持沉默，老師經驗豐富也見怪不怪，貼心道：“大家都害羞，老師就隨機點個同學上台吧！”說完不等眾人反應，就見台上多媒體眾人名字的畫麵飛速變換，最終定格在：文茫然。

文茫然瞳孔地震了一瞬，暗罵一聲“倒黴”，晃晃悠悠地上講台去了。對於理論方麵的學習，他一向是不怎麼樣，有時候是倒數也不算意外。

更彆說這個題他剛才滿腦子溫景，連題目都沒看，要是讓他當場讀題目大概都要磕磕絆絆。

事實證明，就算萬眾矚目下上台的姿勢再瀟灑，不會的題還是不會啊！

文茫然看著黑板上的題目，手上的筆尖顫顫巍巍落不下去。下不了筆，實在是沒法下筆，就算他好麵子，這種情況下也憋不出什麼東西來。

“看來我們文茫然同學還有些困難，這樣老師給你個機會，你挑個同學上來幫助你，對方解出來的話，老師不扣你平時分。”

老師善解人意看出文茫然的為難，還給出了求救方案。文茫然馬上回頭環視教室，企圖找一個拯救自己於水火的人物。

然而平時他身邊的小弟們，大多數成績都談不上好，較為優秀的那幾個紛紛低頭，逃避他的視線，一看就是不會。

——老師大概也猜到了這個情況，這個題的確是不簡單，他教了這麼多屆學生，能做出來都寥寥無幾。

因此正要大手一揮讓文茫然回去，自己開講，就見教室後麵的溫景站了起來，“老師，我想試一下。”

老師馬上點頭，見溫景開始作答，忍不住一直點頭，溫景的思路清晰，求出答案也是意料之中。看著黑板，她眼中更加欣慰，溫景一直以來學習都很好，今天請假來晚了，有些知識點沒聽，她還擔心對方跟不上，想著下課後幫對方趕趕進度。現在看來，倒是自己多慮了。

溫景願意幫自己，文茫然接受這個事實時，的確是心中忽然好像吃了蜜。眼睛隨著溫景的舉止變化，對方從他身邊擦肩而過時，鼻尖忽然聞到陌生的沐浴露的香味，他想到溫景一夜未歸，心情又倏的低下來。

見講台上發展和諧，小跟班默默鬆了口氣，剛剛一直注視著溫景，他就知道溫景那時候一定是完全沉浸在題目中。

等對方神情舒展，他就知道對方把題目解答出來了。這才悄悄道：“老師剛剛問還有沒有人要上去寫題，沒有他就準備講了，你要去嗎？”

溫景見老師清了清嗓子，的確是準備自己講題的架勢，也不疑有他，很快舉手提出來要上台。

溫景不知道為什麼自從他答過題，文茫然就一直從他的前後左右冒出來，要麼用扇子扇風，要麼替他開門關門，要麼又是遞過來什麼零食飲料……極儘殷勤的樣子。

如果是原先兩人有矛盾時文茫然這樣做，他早就心照不宣和對方和好了。

他知道對方自尊心強也愛麵子，就算兩人獨處時也很少聽到道歉，都是這樣給些甜頭就當給自己個台階。

可他不知道這次文茫然的行為那樣過分，對方竟然也不準備一個解釋，隻是這樣輕飄飄地送些吃的，就讓自己當什麼事情都沒發生過嗎？

就算是家裡養的小狗被踩一腳，都會抱起來哄哄吧？

溫景心裡有氣，更不想搭理文茫然，在對方又一次居高臨下把零食拿過來時，他乾脆一把全丟到了垃圾桶裡。