2009年9月1日，新的學期又開始了，轉眼梅小玲已從教六個年頭，這六年的時間裡，她的一切都發生了很大的變化。

剛跨入校門，望著一雙雙明亮的求知的眼睛，梅小玲覺得自己肩負重任，一下子變得重要起來，自身的價值與日攀升，我，梅小玲從今天起是人類靈魂的工程師了，她全身的投入工作，立誌用畢生的精力，培養出一批傑出人物，她想象著幾十年後，會有偉大的人物對公眾大聲宣布：他之所以有今這樣的成就全都歸功於梅老師的悉心栽培。頭發白得像粉筆，皺紋可以夾住蒼蠅的她笑著流下二行熱淚，一個勁兒道：“不枉此生，我梅小玲不枉此生啊！”。

然而，梅小玲很快發現在學校僅會教書是不夠的，學校也玩辦公室政治。學校的領導很多，分公辦和民辦，公辦是教育局發文，民辦是學校發文，一堆子主任，如果一個領導管兩個教師，還剩點教師；如果一個領導管三個教師，那還剩點領導，這些領導派彆林立，明爭暗鬥，哪個派彆籠到校長，哪個派彆就得勢，得勢的自然是指手畫腳，得意揚揚；失勢的恨不得把得勢的壓成磁磚，貼到廁所的最底層，但見麵還是笑意懸浮，一副團結友愛的樣子，好似大國之間的外交，桌子麵上笑，桌子底下踢，梅小玲隻想好好教書，但做中間人也要小心，沒有庇護，一不小心得罪了一派，就得一個小鞋穿，而且也可能成為派彆間妥協的犧牲品，所以梅小玲得時時小心，處處在意，這使她覺得周圍有很多無形的網籠罩著她，使她感到壓抑，苦惱。

更讓梅小玲苦惱的是每個月的月考，經常有教師為零點幾分的平均分爭得臉紅脖子粗，梅小玲無意與人相爭，但如果你所教的班級平均分是最低的，校長會罵得你臉紅脖子粗，連續二次最後還要在教職工會上做檢查，這使得梅小玲免不得要隨大流，後來省教育廳為減輕學生負擔，月考取消了，梅小玲正想歡呼，可很快就呼不出來，月考改為學情檢測，換湯不換藥。

每個學期的學費征收也是頭痛的事，錢收不上來，領導說你不中用，還說會有一連串的影響；要想收上來，得拿出黃世仁逼債的手段，搞出許多叫苦不迭的小楊白勞，搞得自己也跟狼外婆似的。

讓她不順心的還有教務處常主任，此人長相很特彆，看一眼就能看到你心裡去，圓臉上架一副小眼鏡，給人的感覺是一個大圓圈裡畫兩個小圓圈，沒當主任之前，小臉老是笑得發扁；當了主任之後，隻有校長才有機會看到他的圓臉扁化，在教師麵前圓得跟大湯碗似的，而且能長時間保持不變形。他不喜歡聽課，隻注重備課筆記，教師教得負不負責任，全從備課筆記上看，他總是不停的挑梅小玲備課筆記的毛病，每次說一點，每次說一點，像羊拉屎一樣滴滴拉拉的，而且有時說話自相矛盾，上次說教學重點包括教學難點，下次又說教學難點包括教學重點，搞得梅小玲現在還拎不清教學難點和教學重點到底誰占有誰，有時梅小玲想不如上課應付一下，考試時透露一點，把心思用在備課上算了，但望著一張張求知的臉又於心不忍，媽媽不是說過做事一定要憑良心嗎，到底意難平。