“張淩，你願不願意成為我們的第一個學生？”唐楠楠微笑著，溫柔的摸了摸他的頭。

她本來打算收拾好東西，然後去找張淩的。

唐楠楠想和他商量由教導主任來進行教學的事。

如果張淩同意了，那他們還能順便完成係統任務。

一舉兩得，簡直美滋滋！

雖然不知道新手禮包中有什麼，但是唐楠楠隱隱有種預感：這份新手禮包很有可能會成為自己和周飛宇在京城生活下去的底氣。

不過她倒也並沒有把所有的希望，都寄托於這虛無縹緲的新手禮包上。教書育人，本來就是一個雙向選擇，雙向奔赴的過程。

張淩是否同意還尚未可知。

正所謂強扭的瓜不甜，太過強硬，刻意的逼迫張淩做選擇，反而會挫傷他學習的積極性，以及他對於教師的信任度。

像是生怕唐楠楠反悔了一樣，張淩忙不迭的說道：“我願意！唐姐姐……不，唐老師，我當然願意！”

“你願意什麼？”

就在此時，在辦公室最裡麵的劉翠美聽到張淩的話，害怕他給唐楠楠幾人添麻煩，趕忙走了過來。

張淩回過頭，興高采烈答道：“唐老師，就是唐姐姐他們願意教我讀書！”

聽到這話，劉翠美愣住了，隨後又激動起來，就連呼吸都急促了幾分。

她不可置信的捂著嘴，眼眶中有晶瑩剔透的淚光閃爍，然後怯生生的看著唐楠楠，小心翼翼開口，“這……這是真的嗎？”

在劉翠美的世界觀裡，讀書是改變一個人命運最好的途徑。這條路徑是光明的，是不斷向上的，但同時也是充滿坎坷的，有條件的。

是在木牌碎裂之後，與他們家這樣的泥腿子無緣的。

“其實你們也可以拒絕，我們都能理解，”唐楠楠抱歉的笑笑，“畢竟我們還沒取得辦學資格證，跟著我們張淩可能會沒有辦法參加科考。”

教育從來都不是學校或者教師一方麵的事。要想把一個孩子培養好，除了教師的教導，孩子自身的努力之外，更重要的還有父母的陪伴與關心。

就像係統任務說明提到的一樣。

【教育不僅是學校的責任，更需要家長的配合，本任務的完成需要獲得家長認可。】

隻有家校配合，才能給孩子一個更好的教育。

一想到這，唐楠楠神情暗淡了幾分，然後下一秒又平複正常。她從小就在福利院長大，她深知，對於孩子的教育來說，父母的認可和同意是極其重要的。

這就跟結婚一定要被父母祝福是一樣的。

唐楠楠還記得，自己上高中的時候，自己前桌的男生就對老師十分不尊重，上課不好好聽，作業也不認真做。

都說孩子是父母最好的鏡子。

深究原因，這個男生之所以不尊重教師，還是因為他的父母壓根兒就不認可他的老師。

這個男生家住學校附近某小區的一樓。一次，唐楠楠上學快遲到了，就走了一條更加便捷的小路，正巧從那男生家窗戶下經過。

走出去了不到十米，唐楠楠就聽到一陣暴躁的男聲從窗戶裡傳來：“這群臭老九，教書匠，一天天的，又是開家長會，又是收費買資料的，事怎麼這麼多？！”

甚至是在家長會後的一對一談話中，那男生的父親依舊態度傲慢。

班主任拉著他苦口婆心的說了半天，嘴巴都說乾了。結果換來了他的一句，“我兒子現在也還行麼，大不了以後出來到你們這裡來當個老師。”

唐楠楠當時在辦公室的角落裡數卷子，聽到這話差點沒笑出來。

“不過你放心，我們肯定會儘力去拿這個辦學資格證的。”唐楠楠的眼神中充滿了信心與鬥誌。

見劉翠美還在愣神，張淩怕她不同意，一把抱住她的大腿，“娘，這幾位都是仙人下凡呢！肯教我，是我的福氣。”

被張淩這麼一扒拉，劉翠美也回過神來，連忙擺手解釋，“唐……仙人！我沒有不讓張淩他去，我就是太激動了！多謝仙人垂憐！”

她一邊抹眼淚，一邊道：“就算不能考也讀，多長點見識總歸是好的。”

說罷，劉翠美又想到什麼，頓時變得羞怯起來，支支吾吾的說：“仙人在上，就是……就是束脩我們可能拿不出太多東西。”

唐楠楠“不收束脩”四個字還沒來得及說出口，就看見劉翠美拉著張淩已經跪在地上，磕起頭來，“快！快叫師父！”

聞言，張淩立馬改口，“師父在上，請受徒兒一拜！”

說罷，他又把頭重重磕在地上，發出了“砰”的一聲。

“這可使不得啊！”

唐楠楠趕忙將兩人從地上扶起來，“不用束脩，不用束脩，也彆叫我什麼仙人，叫我小唐就好。”

聽到這話，劉翠美更激動了。

這位仙人是如此的平易近人，是如此的善解人意。

從小沒讀過什麼書的她想說些什麼來表達自己滿腔的感激之情，卻發現，除了空洞蒼白的“謝謝”之外，自己根本不知道說什麼，便又彎腰，想跪下給唐楠楠磕頭。

還好唐楠楠眼疾手快，一把扶住了她，“彆，千萬彆，大嬸你可真是折煞我了。”

說完，唐楠楠讓一旁張淩扶住劉翠美，建議道：“這事兒要不要跟大叔說一下？”

“哎，好！好！我這就把這個好消息告訴他！”劉翠美轉過身，就往張三身邊走去，“老張！老張！我們兒子有學上了！”

“真的假的？”

張三興奮的恨不得一下子從床上跳起來。