“那咱們趕緊。”

綠燈才亮起來，明明過馬路的時間很充足，但兩個少年加快了腳步。

前麵的少年攥著另一個的袖子，走在了靠前的位置，後麵的少年順著對方那點力道，加快了腳步跟上，很快和對方並排。

安黎望向鬱述，他方才看到了對方眼裡的無措與自責。但隻一眼他就垂下了眼睫，任由對方拉著他的袖子。

不至於的，安黎心裡默默地想。

比起鬱述自己，他的家庭已經好很多了，不用憐憫他的。

也不用那麼在意他的情緒，即便喜歡他，也不用那麼……

安黎形容不上來，心裡說不上來是一種什麼滋味，但他決定以後在鬱述麵前管理好自己的情緒。

包子店的老板娘見安黎帶了朋友一起來，笑著打開了冒著熱氣的蒸籠。

“今天和朋友一起啊，好孩子快進來。今天想吃什麼餡兒的包子啊？”

鬱述笑著和老板娘打招呼，小聲在安黎耳邊說了句“我想坐這吃”。

氣息拂過耳畔帶來微微酥麻感，是薄荷牙膏的香氣。

“好。”安黎微微放緩了呼吸，神色如常。

從昨天到今天，他好像有點習慣了。

他們是坐在早餐店裡吃的，鬱述要了兩個外婆菜包子，安黎點的是白菜粉條包子。

安黎有問鬱述想喝點什麼，鬱述說什麼也不要，結果點好後他又非要喝他點的小米粥。

安黎看著對方從消毒櫃裡拿出了個小碗，用他的勺子往小碗裡挖了幾勺，端起來喝。

“怎麼了？”鬱述咽下一口包子，抬眼問。

“還要嗎？我喝不了多少。”安黎把碗推了過去。

結果碗又被推了回來。

“你喝吧，我就是想嘗嘗味。這些已經夠了。”

吃完早餐後，到學校時間卡的剛好，已經陸續有同學往學校裡走。

安黎和鬱述到班級後，已經有課代表收作業了。

“大家攤開數學作業，讓我成為第一個收完作業的課代表！”江堯舉起自己的數學卷子，搖的像麵小白旗。

張漾原本在英語閱讀完形填空答案，聽到江堯的聲音抬起頭：“第一節課就是數學，胡老師不直接講作業嗎？”

江堯聳了聳肩：“他昨天說我少收了份作業，沒跟他說是誰，今天他要親自查。”

張漾聽完，問：“胡老師為什麼昨天不查？今天查。”

江堯把收上來的卷子立起來往桌子上磕了磕，讓卷子整齊些，無奈道：“誰說沒查，我第四節課為什麼遲到？我是去對著花名冊查卷子了。”

“鬱述沒交。”張漾眼裡滿是同情，仿佛在同情江堯記憶力減退了。

“我他媽是真的沒想起來……”

周三的早讀是英語，老師聽寫了前一天布置的單詞。同學們在五十個單詞聽寫中逐漸精神起來。

第一節課是數學，胡老師抱著卷子板著臉走了進來。班裡安靜一片，大家都低著頭看著數學書。

胡老師是個五十多歲有點謝頂的中年男人，是個嚴厲得有些苛刻的老師，對他們要求很高。

不過不可否認，他教數學的水平確實很好，可以解出很多很難很偏的題。

“安黎，上來做一下這道題。”胡老師把自己手上那張空白的卷子給安黎，指著倒數第一題。

這張卷子是他昨天留的作業。

安黎拿起卷子看題，這是一道函數題，這道題鬱述昨天給他講過的。

他拿起粉筆，回憶著昨天鬱述講的內容，還算順利地做出了第一問：求曲線在某點處的切線方程。

但他做到第二問時，他就有些吃力了，他做了一半沒有做出來。

他有在很努力的回憶昨晚鬱述是怎麼講的，但環環相扣的數學題，他一步沒算出來，下一步是做不出來的。

講台下的同學們麵麵相覷，胡老師有時候確實喜歡點同學上去做題，但還是第一回點同學上去做前一天留的作業題。

他們不明白這是為什麼。

陸遠之和同桌對視，接著和後麵的江堯對視，還有夏曉夢、於曉，都從對方眼裡看到了疑惑。

安黎在班裡是個特殊的存在，沒有老師會用要求他們的標準去要求安黎。

比如，在陸遠之眼裡，老師們對安黎的態度，就是主打一個快樂學習，自由發展。

這個班級的所有任課老師，沒有人不知道安黎的家庭條件，沒有人不知道，安黎是靠關係近的一班。

而且，

數學卷子最後一道函數題，彆說安黎做不出來，這個班有一小半都做不出來。

鬱述皺起眉，他手指相交地放在桌麵上，指甲扣在手背上留下了紅痕。

他知道胡老師為什麼讓安黎上去做這道題，因為老師覺得安黎是抄的。

胡老師是在故意讓安黎難堪。