還記得認真可親的數學老師教我們雞兔同籠問題，告訴我們怎麼更好的運用公式，用PPT把幾何圖形和公式形象地展示給我們看，在發現我的總結和珠算能力後，鼓勵我參加奧賽學習，多多讓我上台做題，激勵我，說我很好，讓我有問題可以儘情地問她，不要客氣……

還有鼓勵表揚我的美術老師和音樂老師，很照顧我們的體育老師等，我真的很慶幸，在家以外的世界我還有這麼多老師的引領。同時，還有我可愛的同桌們，雖然我很凶，個子在小學就一米六了，但是大家都很友善，哪怕因為上課開小差被老師一起罰站，罰完站之後回去又可以大剌剌地說話；其間班級裡說表演活動，鄰居發小跟我一起去報名舞蹈、唱歌；學習茶葉之後，父親帶我去茶葉店買了茉莉花茶、綠茶等跟大家一起泡茶；中間我不小心叫錯了人的名字，跟人家同學道歉，同學很大方地表示沒什麼；還有因為我被班上玩鬨的同學打中了眼睛，大家都來關心我；我去鍛煉身體後，前桌的小姐姐們跟我一起鍛煉身體、翻雙杠，說跟我一起玩很開心；之後升學的時候，我因為家裡經常吵架，還說如果沒有考到不讓我繼續讀書等事情備受困擾，同學們關注到了我的不對勁還老主動問我為什麼總是搬著一張臉都不笑了；還有大家誇我寫得板書好看，願意在我負責鎖門的時候等我，幫我一起撿空瓶子賣廢品等這些時候我都很受觸動。

雖然會有一點點修飾，但是總體來說我還是更喜歡學校的自由發言和學習的氛圍，真的很好。在之後的時光，我經常因為擁有這段彌足珍貴的時光能夠稍稍分清什麼朋友才是好好的朋友，自己經曆的又是什麼樣的事情。

就像之前所說的那樣，雖然沒有辦法一路同行，但相聚有時，現在能在一起或者曾經能在一起開心過，就很好了，這也是我現在麵對家人時常常抱有的心態。我不強求太多，因為該做的也已經做了，對於他們說的話，我也不會去過多地說些什麼，說完自己想說的、該說的，就便著眼於自己該做的，如果沒有辦法一下子專心，那便放一些讓人輕鬆的雨聲白噪音，緩緩心神，這樣就不會因為習慣了之前一直一心多用而沒辦法靜心。

同樣，在做事情的時候也是這樣，因為擁有廣泛的愛好和強烈的好奇心，對新鮮的事物產生好奇已經成了我的一種本能。而這種欲望的不可遏製，也是現在自己正在鍛煉的地方，因為過重的好奇心，我時常會被新發現的事物吸引走注意力，曾經用來擺脫煩惱、放空自己的方式成了現在自己要重新調整的一個問題。

對此，我不打算讓自己太過順心而為，而是選擇接納自己的同時，把感興趣的事物用一些方式記下來，放進手機瀏覽器的收藏夾裡也好，截圖放進□□空間的相冊裡也好，還是抽空寫篇最近經曆的總結也好……我選擇，讓自己依照大自然的四時變化進行。

因為，我始終相信既然我們來源於大自然，我也始終喜歡傾聽大自然的聲音，每每出去散心，聽到自然的聲音總是會不自覺地被安撫，而我也始終生活在這個世界上，那麼我願意去學習四時變化，去感受自然的奧妙，讓自己更自在地與這個自然相近，學會在這千萬年的世界變化中找到自己的變化。

為此，我參考了法律中規定的勞動法時長規定和以前人們刀耕火種、日出而作日入而息到現在都市的快節奏生活，一點點地來感受和選擇出自己合適的生活節奏。

因為一切都沒有生而知之的，在這個前提下，我慢慢不那麼急躁，但是我依舊有著一顆爛漫活潑的心，可以一點點按照自己的心意去感受這世間的可愛。因為萬事萬物沒有終境，哪怕是所謂的終點，在最後也會綻放出自己的另一種生命形態，成為記憶、曆史、文化等以另外一種形式存在。所以，我哪怕是個急性子，也學這慢性子的感受方式去體會世間一些難得的美，去體會這浮華世界中獨屬於自己的那一點點時光，而不是把所有的一切再交諸於外物，卻唯獨缺失了自己的光。

人們常說“心急吃不了熱豆腐”，我覺得這便是我最真實的寫照了。

我總是很著急地去追逐些什麼，怕這些事情和機會轉瞬即逝，一直緊張且不知所措，但是“人非聖賢孰能無過”，哪怕我沒有那麼完美，我要做的也不是一昧地去追求完美而忽略自身的感受，而是按照自己真實的情況先好好關愛自己的感受，不是鞭策一樣永無止境的催促和自我懲罰不是嗎？要知道，“機會是留給有準備的人”，我那樣內心什麼都沒有多少，甚至不知道該怎麼去判斷自己內心擁有的東西的時候，又拿什麼去麵對突如其來的機會？

當然，事實也在後麵不止一次地告訴我，這樣的我哪怕明知是機會也抓不住。