晚上，大家吃飯的時候一起交流了一下各個班的節目，發現三個班目前定下來的節目都是唱歌跳舞，隻能說不愧是能歌善舞的G省人民。

“既然如此，那我們隊員出的節目，定為語言類吧。”王宇綜合考量以後，提議道，“一來，完全沒有語言類的節目，咱們出這個類型的可以增加趣味性。二來嘛，咱們唱歌跳舞的水平還真不一定能比得上孩子們，就不班門弄斧了。”

對此提議，大家一致讚同。“那我們演個小品還是說個相聲？”

“小品吧，參與的人多一點，相聲就兩個人。班主任要組織班上的學生排練節目，可以根據自己的意願選擇戲份少點的角色，其他人等班主任選完再選角色。”

節目類型定下來以後，大家聚在一起七嘴八舌地商量起主題和劇情。

“主題肯定還是得適合小朋友看的。最好是積極向上又兼具情節上的趣味性。”

“要不以走出大山為題？”

“這個主題確實很正能量，但是很難演得有趣。”

“細節上可以再琢磨，這個主題很正能量還很適合我們暑期學校畢業典禮這個場合。也算是對孩子們的寄語和祝福。”

“先作為一個備選吧。大家還有其他建議嗎？”

“以世界很廣闊很精彩為主題呢？不像走出大山做主題那麼直給，但也能起到啟發和激勵作用，引發孩子們對外界的探索。”

“這主意不錯。”

“而且趣味性我也有個想法。”

大家都期待地看著發言的左卿。

“我們可以做有趣的道具來增加趣味性。目前我是這麼想的，從孩子出生沒多久演起，這邊的孩子嬰兒時期睡在搖窩裡，大家做一個大型搖窩道具，主角待在搖窩裡麵東張西望，跟搖窩對白，表示他此時看到的世界就是搖窩。

長大一點，大家做一個床的道具，就一張紙上麵寫個大大的床也行，有種搞笑的粗糙感。主角在床上爬來爬去，跟床對白，表示他此時看到的世界就是床。

再大一點，道具變成屋子，主角在屋子裡跑來跑去。再大一點，道具變成村子，咱們可以給村子取個好玩的名字。隨著年齡的增長，道具不斷變大，由村子到鎮子，再到市，再到省，再到國家，再到地球，再到銀河係，最後未完待續。

最後旁白升華主題，這世界無邊，願大家見識更多的美好，扶搖直上，鵬程萬裡。”

“情節和主題都不錯，具體細節可以再商量，增加更多的趣味性。”

“是的，聽起來很有意思，不過可以再增加一些對手戲，比如說世界開闊以後會遇到更多各種各樣的人，也能增加趣味性。”

“對！還有一個問題，就是誰演這個主角。嬰兒時期為了準確扮演是不是得含奶嘴”，陳升壞壞地說道，“要我說路池就很適合，咱們這個小品的主題思想主要的受眾是高班的學生，其他年紀的孩子年紀太小了，能聽懂的不多，估計就看這個道具的樂子。路池是高班的班主任又得學生喜歡，由他來演這個主角最好不過。”

“你給我起開！剛剛隊長還說了班主任可以自己選擇演個戲份少的角色，你少在這兒添亂。”

“按照目前咱們小品的情節設計，工作量最大的是做道具，不用你管做道具的事情，班上的排練我和陳茜也可以幫忙看著。這個小品的主角雖然戲份偏多了一點，但是為了讓你們班上的孩子們受到啟發，我們路班主任那不得一馬當先！”

“不可能，彆想了。”

“我倒是覺得鄉村女孩輟學率偏高，咱們讓個女隊員演主角更好。既包含了走出大山的含義，又能鼓勵鄉村的女孩不放棄求學，努力開闊視野，待她們學有所成能肩負起更多的社會責任，建設祖國，回饋社會。”

“要說節目效果肯定還是你當主角更好”王宇對路池說道，“高班的孩子們最親你，你演出來的他們會更仔細更投入地去看。不過你說的女孩輟學率高選女隊員做主角也有道理，就怕選個他們沒那麼熟悉的，孩子們沒什麼熱情。”

陳升聽到這話，又湊了過來，帶著賤兮兮的笑容，“這個好辦呀，給我們路班主任加兩根小辮不就得了！”

這下其他人都看不下去了，嘻嘻哈哈地起哄，“過分了，過分了。”

“確實過分了”王宇製止了陳升的餿主意，又對路池說，“路池，要不你稍微奉獻一下，演繹主角，但咱們也不像陳升說的那麼過分，不用你扮女孩，其實不合適的造型也就前麵一兩個。孩子們都在學校上學，咱們隻要把‘世界很廣闊很精彩’這個主題演繹出來，相信不論是男孩還是女孩都會有所感悟。關鍵還是要讓熟悉的人去當主角，讓他們看進去。”

路池麵帶菜色，難道真的要去扮奶娃？那也太毀形象了。