楊琪說著極不良心的話：“同學們，快樂的時光總是很短暫，下課了。”

江銘捂著良心：“誰摸著良心來告訴我一下，這時光叫快樂？這叫短暫?”

“確實，這時光不但不短暫，還非常的漫長。還有，最後兩節課是誰的？”沈落辭回答同桌的話，順便問了下節課以及下下節課是誰的。

江銘不想欺騙同桌：“都是楊琪的，不知道她怎麼要的，下午三節課都是她的。”

楊琪是有多大麵子，能讓其它兩科的老師能把自己的課讓給彆人，估計又是什麼需要補以前學過的知識。沈落辭在心裡說道。

“你們有誰要去食堂嗎？沒人嗎？那我自己去了。”張鵬站在講台上問。

半晌，當張鵬走到操場上的時候。有人問沈落辭：“你們有誰要去食堂嗎？帶我一個。”

沈落辭在寫數學題，他邊把解題步驟謄寫到試卷上，邊對那人說：“剛剛張鵬問有人去食堂嗎，沒有人回答他。”

他抬頭看了一眼問的人是誰，給那人算好時間：“按照時間算的話，張鵬應該走到籃球場那裡了，你跑過去的話，應該能追上張鵬的……”

沈落辭話還沒說完，江銘人已經跑得不見蹤影了。

江銘走後沒多久，學習委員就來找沈落辭了，他說：“沈落辭，請問一下，這道數學題怎麼解，我算了很久，最後結果都等於3。”

沈落辭抬眼看起那道題，是一元二次方程的。他開口：“我看看你的解題步驟。”

她既然是學習委員，不會差到哪兒去，所以沈落辭直接讓他拿出解題步驟。

學習委員非常謙虛的將他的解題步驟拿給沈落辭看，沈落辭看了學習委員的解題步驟後。

對她說：“你這個思路沒錯，你要知道根的判彆式，你才能寫做這道題。你還記得根的判彆式嗎？”

學委搖頭。

沈落辭拿草稿紙寫給他，最後將解題過程寫在那張紙上，不是沈落辭不想講解，而是怕越講越糊塗。

縱使沈落辭的成績排名在班上不怎麼好，但不可否認沈落辭的思維很活躍，他比較適合理科，不少老師建議他學理。

因此也有班級第一第二來問他數學題，來找他問題的比找老師的還多。

…………

江銘和張鵬還在食堂裡吃東西，突然上課鈴響了，張鵬邊跑邊將麵包的包裝袋扔進垃圾桶內。江銘的麵包才吃了一半，就被他扔進垃圾桶內。

兩人還邊跑邊罵。張鵬罵道：“媽的，老子才吃了一個麵包。”

江銘痛心疾首：“鵬啊，至少你還吃了一個麵包，我他媽隻吃了半個麵包，還有一半在垃圾桶裡。”

張鵬邊跑邊笑邊回答江銘：“銘啊，你想吃，我不介意陪你回去在垃圾桶裡找你還沒吃完的半個麵包。”

上課鈴聲響了一會兒後，楊琪就進入班級了。她又發了卷子下來讓學生們做。

儘管沈落辭寫得已經很詳細了，她還是沒弄懂。

果然由此看出，差彆蠻大的。

張鵬江銘他們才到教室，被楊琪批評了幾句就回到座位上了。

江銘英語也是相當好的，沒一會兒就超越沈落辭了，沈落辭在座位上，不是玩就是看看江銘寫到哪裡了。沈落辭先把作文寫了，當然，作文寫的也不會怎樣。

在還有五分鐘的時候，江銘試卷寫完了。沈落辭將目光移向同桌：“江銘，英語答案借我抄抄。”

江銘不相信沈落辭的手速，問道：“沈落辭同學，能在五分鐘內寫完嗎？”

“選擇題，你說呢？”

沈落辭沒說話，直接奪過江銘手中的試卷，二話不說就抄了起來。楊琪剛好看到，好像對這個已經見怪不怪了，也沒有點名。

你以為楊琪這麼好心？

沈落辭三分鐘全抄完了，很快就下課了，然後楊琪邪魅一笑：“這張試卷就不交上來了，沒寫完的同學可以在下課時間寫完，下節課請同學來講。”

有三四個在那裡對答案，沈落辭是無所謂，對了也是白對，與其浪費這些時間來對答案，不如拿來思考幾道題目。

課間時間也是比較短暫的，不一會兒就上課了，楊琪拿出了剛才給學生們做的試卷，開始講題目。

楊琪在講台上講題，沈落辭在下麵寫題。但兩人不在一個頻道。

楊琪看到沈落辭的頭一直低著，就知道他在乾什麼了，她裝作不知道：“沈落辭，你在乾什麼？

“思考該選A還是選B。”沈落辭說著，但頭始終是沒有抬起來。

“哪個題選A？”楊琪一副恨鐵不成鋼的眼神看著沈落辭。

楊琪走下去看，喲呼！還真在思考題，但按照他這個方法，這節課都休想知道答案。

楊琪知道叫沈落辭來回答，不是站著一言不發，就是答非所問。也沒有再叫沈落辭起來回答問題。試卷很快就講完了。

試卷講完後，楊琪將罪惡的目光看向課代表：“課代表，你去把我辦公桌上的試卷拿來。班長，你也與課代表一起去拿試卷，他一個人拿不完。”

全班同學聽到前半句的時候很高興，因為隻有英語，聽到後半句，就高興不起來了，因為可能不止英語的試卷。