“你找吊車尾商討，真的合適嗎？”我將她的疑惑轉換為我的進攻。

“成績不能否定一個人的全部。”芊月如此回應“你的思維還是不錯的，所以，我想聽聽你可能沒有多大價值的看法，要是不想說，我也可以就此打住。”

“想不到我行我素的你，也會誇獎他人。”我快速回道“實踐思想，通過我們行為習慣，做出評估，由此可以讓我們提高實踐的效率，和對未來可以保持實踐行動。”

“除了官方回答，還有其他的吧。”芊月試問著。

“那，你呢？你怎麼看？”我反問道。

“話題終止，我要去還書。”芊月視若無睹的說道。

“需要我一同去嗎？”我加以追問。

“不，不用。”芊月給予拒絕的說道。

看著她離開的背影，我如釋重負，想要糊弄她實在是不容易，還好圓規針頭是平滑的，不然我遲早要被她紮G（備注：G此處指si，避諱非吉利詞彙）。

她的性格過於孤傲，頭腦和思維確實不錯，和這種人說話可以提高自己說話的情商，對交流力不好的人，有很大幫助。

要是你越界了會被無情一擊，我對這種聊天方式很享受，隻有不斷需要思考的話題，才能讓人有所成長。

2

“解決四班難度很高，他不是已經和二班的人建立基礎了嗎？他們S任務可以被點名，說明並不會比四班差，既然棋已經擺好，那就要發揮作用。”廁所間傳出商討聲音。

“嗯？好像無意間觸發了什麼……”我停住了打算洗手的動作暗自說著。

這是打算開始攻略其他班級嗎？是的實踐思想台麵上的意思就是讓我明白實踐的重要，通過第一次綜合實踐學司部長的話，可以看見台麵下的意思。

如果，你想不被扣除校幣給第一，那你可以試著瓦解班級，校方實踐任務不是唯一競技場，你可以通過私下行動，去瓦解你的敵人，隻要敵人瓦解，你就可以穩坐第一，享受獨裁。

對方打算做什麼，我不想去管，天塌了有高個子頂著，能不能成功升級對我沒有什麼影響，我隻是想尋找自我興趣。

繼續聽下去對未來幫助顯而易見，聽久了被人察覺的幾率就越高，要是被盯上了，那就不妙了，再者，未知的挑戰才會有挑戰的意義。

叮叮叮！

手機鈴聲從我褲包傳出，真是有驚無險，我接通了電話，這通電話是李毅打來的，目的是什麼？也許是想問學習進展吧。

“打擾了。”李毅歉意說道“我們明天打算實踐體育，群裡同學基本同意，我想問問你的意見。”

這領導形象比我想的要好，我以為他會問我學習問題，想不到是來征求意見，通常這種都是少數服從多數，能個體照顧到，是一種合格領導人最佳思想。

“我都可以。”我沒有流露出平常以外的情緒感說道。

“好，那我就不打擾了。”李毅感謝道“還要去問其他沒表態人的意見。”

我能想象他此刻忙碌的身影，要統籌大局還要照顧個體，這不是容易的事，有必要告訴他我聽到的消息嗎？

現在也不是最好時機，這麼忙，我說了他肯定會更忙，壓力可以產生動力，太多會讓人焦急。

看著手機通話錄同學欄，我在想要不要擴充擴充，就一個李毅顯得有點寒酸了，就算不刻意搞人際，外表也應該裝飾裝飾，有時候這種細微末節可以有出其不意的幫助。

“保護自我是將自我藏匿在安全位置，不願意過多透露自我信息，並非將自己孤立，所以……與人建立表麵關係，還是有必要的。”我內心這麼說道。