也許是老師今天太累，或者老師今天情緒低落不想說話吧，鐘素秋想。

可翌日、第三天、第四天……老師還是這樣，好像換了個人，不，不對，老師明明對其他人還一切如常，和彆的學生，和同事都有說有笑，這麼說就單單不想理我了？為什麼會這樣？難道老師看出了我的心思，所以生我氣了？鐘素秋隻覺頭痛起來。

要怎麼和他解釋？說唱那首歌其實並不是暗暗的表白？人家也沒這麼說吧，這未免太尷尬了，唉——

不過，也許不是這個原因呐？那又會是什麼？胡亂猜搞得她幾乎要窒息了。想要詢問老師，可是老師不和她說話，那要怎麼辦，總不能放學去堵老師，讓他給個說法吧，那實在幼稚了。

正在鐘素秋傷腦筋的時候，陶醉給了他們新的作業，是一篇命題作文，鐘素秋心想：何不在作文裡問老師呢？

她在作文寫完後，又加了一段話。

老師：不知道為什麼，以前我覺得你很可親，但你最近好像變了個人，變得冷漠疏遠，是我做錯了什麼嗎？

我想念之前和你有說有笑，就像朋友般的日子，現在這樣我感到心裡很失落。

作文交上去之後，鐘素秋忍不住又開始猜測，也許老師會對她解釋，之後一切又恢複原來的樣子？還是？

第二天上課，她就一直期待，偷偷觀察老師的反應，可老師還是那樣，看都不看她一眼。直到下課，老師找到她嚴肅的說了一句：“鐘素秋，下午課間休息來辦公室，有事找你談話。”

鐘素秋立刻緊張不安起來，煎熬著度過一節節課，好容易到了下午30分鐘休息時間，她忐忑的來到辦公室找老師，

辦公室裡還零零散散坐著其他老師，陶醉見到她便說：“走，出去說吧。”

“鐘素秋，我看到你問的問題了。你記好了，我和你不是朋友。我是老師，你是學生，都做好各自本分就好。你的任務是學習，少想那些沒用的東西，我可親還是冷漠重要嗎？”

他語氣那麼嚴厲，沒有一絲的溫情，她整個人當即愣在那裡。可他似乎一點也不在意她的心情，快速轉過身，頭也不回的走了。

接下來的自習時間，鐘素秋什麼也學不進去，而是用手撐著頭，靠著牆發呆，過了一會兒，又將頭整個埋進臂彎裡。雖然她極力去掩飾了，可是陶醉還是發現了，她的肩在輕微的顫動。他的心好像被什麼東西拉扯住了，生疼，但又無可奈何，隻能裝作看不見。

那天之後，鐘素秋見到老師再也不像以前熱情的迎上來聊聊班裡趣事或是聊自己喜歡的書或是請教老師，她隻是平平淡淡的打一聲招呼就離開了，陶醉看著她的背影若有所思。從此，他們二人除了班級工作，再無其他交集，即便是處理工作時候，兩人也是冷著臉，完全公事公辦的樣子。

“你和老師怎麼了？你沒跟他說吧？”巧兒熱心的問。

“沒有。”

“怎麼你們兩個都怪怪的？”

“是嗎？我也不知道為什麼呢。”

“喂！”

鐘素秋對此避而不談，她便也不好多問。