這樣的話，去找德川或者入江的可能性很大。

千和想著，打了招呼說自己去一號球場看看就走了。

②手塚國光線（訓練就是要提高）

精神上的訓練千和看不懂，她還是更善於去觀察實力上的差距——精神上的她也就能看出來「堅持」和「慫了」這樣的區彆——畢竟客觀事實上的，實力的鴻溝又不是精神強大就能跨越的，不然估計隔壁的馬/克/思/牛/頓/達/爾/文都得掀蓋子起來了。

不過訓練就是訓練，不管是什麼訓練，提升實力才是目的——明顯是隻能稱為淘汰的組合她就不看了，比如大石秀一郎和菊丸英二這樣，完全不同類型的三年級，在一場比賽裡成長不會太多。

這個場地裡有好幾個組合，是作為隊伍支柱的隊長和將會予以重任的二年級——立海大另算。

雖然二年級幾乎沒有獲勝的可能性，但這是成長可能性最大的幾個組合。

千和仔細挑選著，還是決定看看青學的這一組合——絕對不是因為跡部打持久戰、比嘉全體缺德、四天寶寺大阪口音導致的觀賞趣味差。

相比之下，一方踏入無我境界開了一扇門，還有幾個絕招，一方有千變萬化的蛇球，觀看性會更強一些。

③不二周助線（精神訓練當然要看大戲）

兄弟“相殘”。

千和“哦”了一聲，興致勃勃地看這一組組合。

雖然絕大多數的雙人組合都是感情極好或是意義重大的，但沒什麼比親密的家人不得已對立更有意思——千和惡劣地想要看看。

不過，也有些遺憾。

畢竟唯一一組兄弟組合，雙方實力差距不是一點半點，結局幾乎是肯定的。

④真田/幸村線（比賽要看有意思的）

既然是單打比賽，自然要看最“帶勁”的，像那種三年級欺負二年級的，或者輔助選手對上攻擊型的，全能型對上單一型的，結局早就定下了。又或者是雙方都不是單打好手的，沒什麼看頭。

千和一組一組看著，在24組內找到了唯一一組實力差距不明的組合。

真田弦一郎和幸村精市。

立海大三巨頭之二，皇帝和神之子，在正式的單打成績裡，二人都幾乎未嘗敗績——甚至還都輸給了同一個人，連輸的過程都很相似，都是前期占儘優勢，後期被突然反超。