祁日佑努力了好一會兒，才找回自己的聲音。

他把臉轉到一邊不看她，沒好氣地說：“你傻啊，說你沒腦子你還笑。”

宋映真坦坦蕩蕩：“是啊，我就是不聰明。——你想說什麼呀？”

“...行吧。”祁日佑長長地歎了一口氣，“我就問你，你知不知道筆跡鑒定？”

宋映真果然不知道：“那是什麼？”

“每個人寫字都有自己的習慣。在你桌子上寫的字的人，他在卷子上寫的字，也會是相同的筆跡。通過對比，專家可以...”

祁日佑向宋映真講解筆跡鑒定之類的調查方式的時候，學校裡，也有另一個人在考慮相似的辦法。

是沈東科。

之前在教室裡給湯小憐的桌子拍照留證時，他最終還是接起了沈父的第六通電話。

他答應了去校門口接沈西文和沈父沈母，讓十三班的班主任張老師把湯小憐帶去廣播站。

如果是那個總是低著頭、膽子小小的湯小憐，沈東科或許會放心不下，得親自送她去廣播站，但一個寒假過去，湯小憐好像變勇敢了一些，他覺得，她足以自己為自己站出來，不必太多援手。

沈東科給她儘情發揮的機會，他則從彆的方麵下手，為她提供幫助。

每年開學，校長和校理事會會長都會想方設法和沈家人偶遇，在處理校園霸淩這件事上，直接和學校負責人聊聊，無疑會更為有效。

沈東科接到沈西文，和沈父沈母一起走進同明高中的校門時，剛好聽到湯小憐在廣播站說的第一句話。

“我是湯小憐。我遭遇了校園霸淩。”

這句話使得沈西文停住了腳步。

絕不是故意來迎接沈家人、隻是恰巧在巡視校園、正好巡視到學校門口的同明學校校長和理事會會長，聽到湯小憐的這番發言，甚至顧不上和沈家人打招呼，臉直接青了。

校長要打電話給負責廣播站的老師，質問為什麼讓湯小憐進去亂說話，沈東科擺擺手，製止了他：“我讓小憐去說的。——小憐的課桌，我也看到了，真是...同明高中裡還有這種會欺負彆人的學生，還不止一個，難以想象啊。”

說著，沈東科搖搖頭，表情和聲音一樣沉重：“同明高中發生校園霸淩，難以想象啊。我們得給學生一個發聲的渠道，否則這種事情發生了，我們都不知道，等事情發展到更嚴重的程度，到時再發現，就晚了，是吧，校長？”

校長隻能一邊點頭一邊收起手機，尷尬而難堪地站著，陪沈家人聽完湯小憐後麵的話。

那些對霸淩者的斥責、對學校的要求和對同學的求助，他們一句也沒有錯過。

聽完這些，沈西文的臉色比校長更難看。

他快氣炸了。

湯小憐那麼小小一個，膽子小得要命，他推她都不敢用力，就算不喜歡被她偷窺、從來也沒數落過她一句，這樣的湯小憐，卻被人在學校裡這麼欺負？

沈西文把火往沈東科身上撒：“你早知道了？”

“我也是剛發現。——我以為你早知道。”沈東科在‘你’這個字上加重了語氣，隨後似笑非笑地搖搖頭，“虧你和她一個學校，結果消息也不靈通啊。最後還得是我來。”

沈西文被噎得不輕：“你來，你了不起，你乾什麼了？”

他們兄弟兩人拌起嘴來，看似互掐，言外之意，卻讓旁邊的校長和理事長背上滲出冷汗。

顯然，湯小憐和沈家兩兄弟都認識，他們也非常願意回護她。

同時，沈母沈凝輝也開口了：“我看，小憐說的蠻好。學生嘛，就是要敢於發聲，這也是學校教育的體現。彆的學校呢，學生就不一定有這種口才、有這種勇氣。不過，既然發生了霸淩，學校肯定有失職的地方。對於這種不足之處，咱們一定要有決心，自查，自省，給學生和家長一個明白的交代。我相信，隻要學校認真、嚴肅的處理、改正，給出一個公正的處理結果，大家還是願意接受的。”

校長連忙賠笑：“是、是，您說的是。”

她多少給了校長一點麵子，根本原因，是為了下一句話鋪墊：“——不要為了幾個害群之馬，砸了自己的招牌啊。”

這一句話，就太意味深長了。

她也站在湯小憐這邊。

自家人，當然向著自家孩子說話。

再怎麼說，湯小憐也是在沈家屋簷下生活、長大，彆說是校園霸淩這麼大的事，哪怕是摔倒擦破一塊皮，要是湯小憐哭著跑來找沈母沈凝輝，她也會憐愛的摸摸她的腦袋，替她擦掉眼淚，不可能把湯小憐推到一邊，不聞不問。

隻不過，湯小憐是個怕生的孩子，從來躲的遠遠，不敢和他們說話而已。

沈母是這樣的想法，沈父當然也是。

沈東科正在給沈西文看他拍的湯小憐課桌的照片，沈父看到了，皺著眉說：“我看，東科拍的這個照片，小憐桌子上寫的這些話，不堪入目啊。這些孩子，字也寫的醜。字如其人，是有這個道理...”

沈東科點點頭：“儘快處理吧。如果學校監控因為某些原因一不小心損壞了，那我們就做筆跡鑒定。現在科技發達，我相信，隻要想調查，肯定有辦法。”