“211”指的是考試兩天，學生自我反思一天，老師講題一天。

在自我反思這天，班主任總結結束不會繼續留班坐鎮，整個學校除了維持秩序的行政老師，所有老師都放假一天。

目的就是希望學生能趁這個時間互相討論，查漏補缺。

每到這種時候，班級第一周亞平的座位絕對是被擠得水泄不通，大家都排著隊跑去請教學霸指點。

不過今天班主任總結一結束，周亞平就被校長叫走了。大家挑來挑去，最後挑中了沈欣欣。

沈欣欣學習好脾氣軟，最重要的是講題清晰沒有廢話。

學生時代總有一類人，他們成績好的令人咂舌，講起題目來卻是一竅不通。常常是自己講了一大堆，對麵聽講的同學還是丈二和尚摸不著頭腦。

沈欣欣不是這類學霸，她講題條理清晰，邏輯連貫，每一步的解題步驟都十分易懂。

“欣欣，這題你能幫我看看嗎？”

沈欣欣接過來人遞過來的數學試卷，最後一道選擇題被畫了個大大的圈。旁邊還有各種鉛筆、水性筆塗畫的批注。

“B。”沈欣欣看了一眼道，“題乾可得r=2.5，畫出圖形，求得的兩個圓到交點之和就是最後答案。”

不僅給出答案，還能給出如此簡潔流暢一擊斃命的解題思路。讓過來問題的女生茅塞頓開，對沈欣欣佩服得五體投地。

開了這個頭，後麵來了不少人排隊問問題。沈欣欣也是語數英理化生來者不拒。

“D。題目問的是作者認為動畫片哪裡的情節設置不合理。答案在第五段第三行：三隻小豬吃飯，盤子裡裝的是豬排。”

“氫氧根離子和鋇離子的濃度列一個離子交換平衡方程，再去做分析。”

……

沈欣欣講的口乾舌燥，前來問題目的同學還是源源不斷。

旁邊的劉筱不知道怎麼回事，一個勁兒給沈欣欣使眼色。

“怎……”

“啪——”

沈欣欣詢問的第一個字節還沒說出去，背後就傳來“啪”一聲巨響。

坐在沈欣欣後麵的學委夏碧雲猛地踢了一下桌子腿，堆成牆的書嘩啦嘩啦往下掉，重重打在沈欣欣後背。

“吵什麼吵？！這麼吵還讓不讓彆人學了？”

班上的氣氛立刻變得微妙起來。

同學們紛紛側目，投向夏碧雲的目光中夾雜著不解、疑惑，還有微妙的憤怒。

夏碧雲心裡立刻騰上一股後悔的情緒。

可越是這樣，她越不允許自己認輸，她梗著脖子朝沈欣欣吼道：“教室裡這麼吵，其他同學根本沒法學習。就你們要學，教室裡的其他人就不用學了是吧？”

風波中心的沈欣欣沒接茬，手指撚著試卷一角。

整個珍珠一班從沒如此安靜過——上帝給每個學生都按下了消音鍵，一點兒雜音都不存在。

“以前不也是這樣嗎？她今天發什麼瘋？”

“就是，學校的規定就是這樣，哪個班不是這麼討論的，不然乾脆取消自我反思這一天算了。”

……

同學們竊竊私語，都不滿夏碧雲的突然發作。

夏碧雲猛地一拍桌子：“誰再說話就給我滾出教室！”

“就說就說，看你有沒有這個本事讓我們閉嘴。”趙小小向來看不慣夏碧雲那副做派，今天算是找到了機會，冷不丁嗆聲道，“你以為教室是你家呢？自我反思日就是留給學生討論的，全校二十個班，就我們班不行？就我們班非要安靜？你要是學不下去，好辦，請假回家啊。這樣不就沒人吵到你了。

非要說吵，那你讓班上同學舉手投票。看看大家是同意討論呢，還是同意安靜呢？”

夏碧雲簡直氣的發抖，可她自己也心知肚明：剛剛確實是她自己無理取鬨了。

班長眼看教室的氛圍越來越劍拔弩張，隻好開口緩和氣氛：“哈哈哈哈……這個……學校就是這麼安排的嘛，一直以來大家也是這麼做的。但是確實也挺吵，影響到同學們學習了。這樣吧，我看大家要不各退一步，想要討論的去走廊討論好了。”

“……”

見沒人搭腔，班長隻好硬著頭皮對沈欣欣道：“哈哈哈……欣欣，你覺得呢？”

沈欣欣一直是低著頭的，直到班長叫她才如夢初醒。頂著班長求救的眼神，她也說不出一個“不”字，乾脆點點頭去了走廊。

劉筱還想說什麼，班長已經屁顛顛搬著沈欣欣的凳子出去了。

大家看沈欣欣都同意了，也烏泱泱跟了上去。這一走竟是走了大半個教室的人。

劉筱坐在位子上沒說話，半晌才轉身對夏碧雲說道：“學委，班長這是為了你欺負我們家欣欣呢。”

言下之意是沈欣欣出去講題受委屈了，這委屈是夏碧雲給的，同時也是班長給的。

夏碧雲把筆盒裡的筆撥弄得劈裡啪啦響，跟沒聽見這話似的。