“這幾天感覺怎麼樣呀？有沒有想爸爸媽媽。”

“有想爸爸媽媽。”安安的聲音聽起來有些低落。

“哎呦，我的小乖乖安安，爸爸媽媽也想你。”媽媽從副駕駛伸出左手摸了摸安安的小腦袋。

“咱們好不容易才通過學校的審查拿到轉學資格，三輪麵試，四輪資料審核，當時這麼辛苦都熬過來了，相信這點困難是不會難倒安安的，對不對？”爸爸也勸慰了一句。

“等到分班測試結束後，爸爸媽媽帶你去吃好吃的，對了，我昨天看到木棉市有草坪音樂節，咱們今天就去玩個痛快吧。”

“好！”安安對今天的出行一下子充滿了期待。

新學校離小閣樓很近，沒一會兒就到了。

可是，如果不是門牌號——明惠路243號清清楚楚地標在旁邊，一定沒有人會相信這是一所學校。

雖然這不是安安第一次來學校，但他還是驚歎於學校奇奇怪怪的設計。

眼下他們正站在學校的側門前，低矮的石牆連接著周圍的商戶，隱隱約約可見裡頭長勢喜人的竹林。

要不是事先知道這裡有扇門，相信很多人都會略掉，因為它實在太小了，大概隻容的下兩人進身。

拱形的小門正上方依稀可見刻著兩個小字——學莊，門的右邊嵌了塊石板，上麵寫著“木棉實驗學校”。

恍惚間，安安覺得自己似乎來到了某個大戶人家的莊園。

“走吧，彆發愣了，和老師約好了時間，可不能遲到。”爸爸催促道，他來了很多次，似乎已經見怪不怪了。

聽說學校整體是一個八卦圖的樣子，一半是水鄉園林的建築風格，一半是中世紀歐式建築風，總之學校很大，各式各樣的建築應有儘有。

踏進小門，穿過種植著竹林的小徑，便是一條木製的長廊，橫梁上的木雕栩栩如生。雕刻的主題五花八門，光是安安認識的便有八仙過海、仙人對弈、五子奪魁等等，更彆說雕刻的技法了，鏤空雕、浮雕等可謂各有特色。

一路上，安安看得眼花繚亂。

穿過幾道小門，他們進到了一座小庭院裡。

“安安來啦。” 老師正站在連廊上等候，看到安安他們來了，立馬熱情地打招呼，“趕緊進來吧。”

跨過門檻，他們進到大廳來，入目便是一副被框裱起來的字畫，上麵寫著“桃李滿天下”。字畫下方一張八仙桌成列著，周圍放著幾張椅子。

老師沒有停留，徑直將他們引到左邊第一間房間裡。

“這裡是休息室，家長可以在這裡休息一下。接下來，我要帶安安去另一個房間做一個小的測試，大概一個半小時左右。”老師一邊說著一邊拿出一次性紙杯給爸爸媽媽倒了點水，“如果覺得有些無聊的話，也可以在學校裡逛一逛，咱們學校風景還是很不錯的。”

“好的，謝謝老師。”爸爸客氣地將水杯接過來。

“安安加油。”媽媽則是摸了摸安安的小臉，給他加油打氣。

隨後，老師便帶著安安沿著砌著大理石地板的長廊，進到了另一間辦公室。

明亮的光線照在兩張褐色的辦公桌上，書本資料有些隨意地攤放著。窗邊，靠牆放著兩個書櫃，裡麵密密麻麻地排列著書。房間最裡麵靠牆的角落，有一張桌子，看不清是做什麼用的。

“咱們今天的測試一共分成兩段，前一段是心理測試，後一段是學業水平測試。心理測試比較簡單，所有問題都沒有對錯，隻要按照你的第一直覺來作答就可以了。學業水平測試的話，因為之前有入學考，基礎的學習情況，我們這邊也都有了解，所以主要是考察課外的學習狀況，也不要緊張，知道什麼答什麼就可以了。”

安安點了點小腦袋，還是有些緊張了起來。

“那咱們先進行心理測試吧。”老師把安安引到了角落裡的桌子前。安安這才發現這張桌子裡麵竟然全是沙子。

然後，她拿來了一盒積木，有小貓、小豬、房子等等，各種各樣的圖案都有。

“先來玩一下沙盤，把這裡的積木擺進沙子裡，按照自己的想法來擺就——”

“郭老師，有人找你。”門外突然傳來敲門聲和禮貌的呼喊聲，聽聲音和語氣像是一個男老師。

“安安你先擺，我一會兒回來。”老師吩咐完就急匆匆地出門。

要擺成什麼樣呢？

安安想了想，決定擺一座莊園，有亭子，有長廊，有池塘，有假山，當然，還要有爸爸媽媽。

安安正在搭長廊，忽然感覺腳被撞了一下，手沒拿穩，一下子長廊倒了，手裡抓的積木也全都灑到了沙盤裡。

他回頭一看，發現門邊一隻貓咪回頭看了他一眼，而後，刷地一下，就竄出門外了。

“安安擺得怎麼樣了？”安安正對著亂七八糟的沙盤有些不知所措，老師便回來了。

她一看這沙盤，頓時有些慌張：這孩子究竟經曆過什麼，竟然受到如此慘烈的心理創傷。

安安覺得老師的眼神一下子有些古怪，但他又不知道從何解釋，隻覺得自己把測試搞砸了，更加緊張了起來。

“時間關係，沙盤測試就先到這裡吧。咱們來做一下其它的測試，不要緊張。”老師憐愛地牽起安安的小手，輕輕地拍了拍他的肩膀。