113班的隊員也不示弱，馬上就反應過來了，開始反攻。林曉壇燜采用的是人盯人戰術，人盯人是比較有效的防守方式。人盯人防守戰術就是每個防守隊員守住一個進攻隊員，在防住自己對手的基礎上相互協作的全隊防守戰術。其特點是防守分工明確，能有效地抑製對手的中遠距離投籃。但同時對個人防守能力和體力的要求較高，內線防守相對較弱。林曉盯的是對方的7號前鋒。在防守的時候，對方的7號對林曉說：“同學，你的彈跳力不錯。認識一下吧。我叫古力，你呢？”林曉道：“林曉。”林曉對這個古力也很感興趣。看得出來，古力的球技也不懶。古力道：“接下來，可要請你多多指教啊！”林曉道：“指教談不上，大家切磋錯切吧。”古力道：“嗬嗬，你還真幽默。小心了，我要攻過來了。”古力說完，就見113班的控球後衛把球傳給了古力。林曉繃緊了神經，嚴密防守著，不讓古力有一絲攻入的機會。突然，古力向後一個側步，然後跳起。林曉看他要跳投了，也緊跟著跳了起來。在彈跳上，林曉可是占有很大優勢的。就在林曉的手就要拍到古力手裡的球時，古力居然向後飄去，林曉的手拍了個空。“完了！他玩的居然是後仰。”林曉心裡想到。就在這時古力出手了，球應聲入網。林小氣的牙根癢癢，本來打算給古力一個大蓋帽的，居然被古力擺了一道。林曉說：“你厲害！不過你等著，我會追回來的。”古力對林曉笑笑，道：“彼此彼此。”

後仰跳投是一種技術性很高的投籃方式，是一個比較有難度的技術動作,後仰的目的是為了防止被盯防的人蓋火鍋,但起跳時機和後仰的角度把握需要相當的功底才能拿捏的很準確,最重要的是在滯空時的平衡和落地,稍有不慎就會坐倒,甚至扭到腳踝;這種射籃技術在盯防對手較高或彈跳比自己要優秀時經常會采用; 防守後仰跳投最重要的是要在球還未投出去或投出去的一瞬拍掉或者蓋掉球。當然，如果對方護球做的不錯，還是很難做到。

林曉很窩火，就這樣被古力進了一球。103班很快就組織反攻，113班的防守也不弱。兩個班的學生被開場的兩個球給調起了激情，加油聲一直不斷。林曉站在對方的防線外，身前是防守他的古力。林曉道：“看好了，接下來的一球是回報你的。”古力道：“那很好啊，我很期待。”林曉沒有再說話，隻是盯著後衛手裡的球。“勝傑，把球給我！”林曉向後衛王勝傑喊道。王勝傑把球傳給了林曉。林曉拿到球後，對古力說：“小心了，我要攻過來了！”古力說完，並不見林曉有什麼動作。突然林曉一個後移，上仰，球高高舉起。“難道這麼遠就射籃了？”古力來不及多想，緊跟著高高跳了起來。看到古力跳起來後，林曉的嘴角露出一抹微笑。突然林曉以迅雷不及掩耳之勢從古力身下穿過，攻入了對方防線。“糟了！是假動作！”古力心想。可是已經來不及了，林曉已經在內線起跳了，球應聲入網。林曉向古力拋了一個挑釁的眼神，迅速回防。

看到首場比賽就這麼精彩，孫老師心裡很高興。他想道今年的新生苗子不錯嘛！接下來的比賽進入了白熱化階段。王強這個中鋒真不是蓋的，連續搶下好幾個籃板，並且上籃了3個。113班也不弱，死咬著103班不放。比賽進入最後30秒了，比分是59:58,113班先一分。這時在113班手上。突然球被王勝傑斷了，球迅速傳給了林曉。還剩下15秒了。“快回防！”古力眼看就要贏了，球卻被對方給斷了，氣得大喊。113班的回防很快，古力看著攻過來的林曉，擺好了防守的姿勢，心想：“我再也不會上你的當了。”隻見林曉跑到三分線處，高高跳起。“糟了！他要射三分球！”古力心裡咯噔一下。這場比賽林曉隻是上籃和內線射籃，沒有射過三分球。古力不知道林曉的三分球命中率咋樣。還剩下5秒了，球離籃筐越來越近了。“不要進！不要進！”古力在心裡喊道。“咣！”球進了！“嘟—比賽結束！”孫老師喊道。比分呈了59:61,103班領先了3分。103班贏了，103班的學生擁抱在一起歡呼。古力向林曉走去，到：“沒想到你這麼厲害！我服了！”林曉說：“你也很厲害，隻不過我運氣好罷了。”古力道：“希望你們能得到冠軍，不過提醒一下，你們要小心7班。”古力和林曉擁抱了一下。