“嗯嗯嗯，有家業繼承的即將登基的小公主！”

……

快樂都是她們的，而我隻有一紙作業。

秋鹿咬著筆頭，心裡鬱悶。

老師是怎麼看出來她有作曲天分的啊。

*

等到秋鹿終於完成她的大作，這節課也到了尾聲。

忙完了的老師終於有空來看看他的學生了。

“作業寫得怎麼樣了？”

天底下無論教什麼的老師都會這句話，殺傷力極大。

“寫完了。”

有氣無力的回答。

“秋鹿，把你的作業拿來我看看。”

算是對她有氣無力的回應。

小孩子家家的，怎麼能沒有活力呢。

——老師，這是你作為中年男子的偏見。

將秋鹿作的曲看了看，“不錯，歌曲風格很獨特。”

秋鹿以為自己要過關了。

結果，老師馬上說：“說說你的創作思路。”

秋鹿扶額，救命，難道她要說這首歌是在罵老師的基礎上產生的靈感嗎？

她要找個理由混過去。

於是一本正經地開始胡說八道：“我嘛，是想到……balabala”

了解她的三個人都在下麵偷笑，“憋住彆笑出來，她編得多認真。”

老師沒看出來學生的小九九，即使看出來了也不會說什麼。

反正歌出來了就行。

“下一個，金熙在。”

老師采取的是一個一個點評的方式上課的。

金熙在是基礎最薄弱的一個，但是天賦不差，他也就收下來了。

“稚嫩但是有趣。”

他算是看出來了，不是一家人不進一家門，這四個人能成為朋友是有道理的，每個人外表即使再乖巧，靈魂都是有趣的。有趣好啊，才能有更多的創作靈感。

秋鹿雖然自己不覺得自己有作曲的天分，但他一開始上課就看出來了，這個孩子作曲能力不差，作詞也可以，以後完全可以走製作人的路線。申祐珍的詞比曲好太多，所以他就不強求她也要詞曲皆通，因為有的東西真的靠天賦，庸人是出不了頭的。沈棠眠也是一個偏科選手，作曲是真的天才，作詞差一點但也不是不能彌補，所以最近他布置的作業是作詞。最後一個金熙在，基礎最薄弱，但是天分有，人也肯努力願意上進。

一下子給了他四個天才，真是幸福的煩惱。

“也說說你的靈感吧。”

在老師麵前金熙在不再胡謅，老老實實說了自己的創作曆程，“我是想著遊樂園寫的……”

明明是有錢人家的孩子，卻從未去過遊樂園。

她眼裡的分明是豔羨吧，所以將自己的夢譜成了曲寫成了歌。

想到這裡，沈棠眠覺得自己作為朋友，應該做點什麼。

再等等，等她出道，等她們一起出道。

申祐珍和秋鹿也是一樣的想法，都是朋友的夢想，自然是一樣的重量，不存在你輕我重的情況。

雖然不知道為什麼沈棠眠這麼急迫的想要出道，但肯定有她的道理，她們也不會去多問，隻會默默支持她。

“思路很對，寫歌的靈感經常是從生活中汲取的，你這裡可以這麼改改……”

老師講解的時候，沈棠眠抓緊時間讓申祐珍幫她潤色歌詞。

終於聽到老師呼喚她的聲音了。

“沈棠眠。”

“老師。”

她恭敬地把自己的作業遞給老師。

看了她一眼，“有高手幫忙吧。”

竟然一眼看穿，也對，老師看過她之前的作業，人的水平一下子突飛猛進是很難的，隻能說有人幫忙了。

“是，祐珍幫我改了點。”

不知道是不是體內的種花血脈更強一點，沈棠眠在中文作詞上更為擅長，也許是因為種花的表達更多更豐富，方便她發揮自己天馬行空的想象力吧。

沈棠眠給自己找了借口，隨後想，或許先寫中文詞再翻譯成韓文會更好？要不下次試試。

“算你過關，下次就沒有這麼好運了。”

老師沒好氣地讓她下去。

“最後一個，申祐珍。”

申祐珍的詞一向沒問題，在他這裡，恐怕隻能學學怎麼作曲了，可惜這個孩子的作曲天賦不太行。

心裡歎了口氣，“寫得很好，發揮了正常水平。”

隨即還是沒忍住，“你還是學學作曲吧。”

不然組合裡就你一個人不會作曲豈不是尷尬？他覺得這是為申祐珍好。

明眼人都能看出來，這四個人是分不開的，即使出道也是一起出道。

對於老師的話，申祐珍沒有反駁。

也隻有在夜深人靜的時候會突然惆悵，為什麼上天給自己關上了一扇窗。

好在，作詞上自己是無可代替的。

申祐珍早早地猜到了沈棠眠的野心。