其實許南珩隱約能感覺到，這姑娘可能禮拜一就是他的學生了，他其實有點想打個招呼，但小姑娘看他就像看見闖入村莊的高原狼。

她很警惕，但她和許南珩一樣，眼神之間也有遲疑。她會遲疑大概是最近聽說了支教老師已經到了村裡，村莊裡本就很少來陌生人，而且是‘外地’得這麼明顯的陌生人。

不過很快，從醫院大院裡走出來一位護士，拿著什麼東西送去救護車上，小姑娘朝護士那兒喊了句藏語，許南珩聽不懂，便走開了。

周一，開學典禮。

兩個班級的學生一共六十六個人，所有學生站在前操場的空地，老師們在國旗下，許南珩站在次仁老師旁邊，他的另一邊是學校校長措姆老師。

他前一晚把奔馳大G停去了醫院裡，停在方大夫的車位上。還好他挪走了，不然這前院恐怕不夠站的。

學生們都會說普通話，有的比較流暢有的比較磕巴。他們年齡並不統一，之前許南珩在名冊上看過了，最小的一個小姑娘叫紮西卓嘎，隻有13歲，最大的已經17周歲了，是漢族人，叫周洋。

校長熱情且誇張地向學生們介紹了許南珩老師，尤其強調許老師是從首都北京來的，學生們真誠地發出“哦——”的聲音然後齊齊鼓掌。搞得他很不好意思，很想快點跳過這一段。

然後校長偏頭過來，小聲詢問許南珩，要不要大家一起跳個舞熱鬨熱鬨，許南珩把頭搖得像觸電，說，請千萬不要。

開學典禮後，老師們在三樓的辦公室裡和許南珩開了個會，他們挺不好意思的，連連給許南珩道歉。前些天旁邊村莊有個學生乾農活受了傷，家裡大人在外麵打工，隻有一老一小，他們集體過去照顧。種地、送醫院、陪床。

許南珩自然說沒關係，他一個成年人，哪兒就需要彆人鞍前馬後。

總之，目前加上許南珩，學校裡一個校長五個老師兩個班級，學生六十多個。許南珩拿到名冊表，另外領導也說，學生們的水平都不算好，跟北京的初三生肯定沒法比，讓他做好心理準備。

到這裡，藏區的支教崗順利開學，許老師拿著教材走進教室。這裡不像北京，北京高中的黑板是個觸控屏幕，可以在屏幕上拉拽立體幾何，許南珩拿了根粉筆出來，看向學生們。

“我姓許，你們的數學老師。”許南珩站上講台時是標準的普通話，不帶京腔，也不懶散，“呃，初三了，我們就不耽誤時間，直接上課。”

從北京開車過來的路上，那三千多公裡，許南珩設想過，要在支教崗怎麼介紹自己。他覺得簡練些就好，比如大家好我叫許南珩，雖然我是來支教的，但我希望我們可以相處得……總之就是那些話。

然而真的站到這裡了，許南珩覺得這些話全都是在浪費時間。

他決定就拿這裡當一個普通教室，站在這邊緣略朽的講台後邊看著學生們，他對自己默念了一句話：我是來教書的我不是來傳遞愛的，他們需要的是成績他們不需要任何關懷。

他們要考出去，從這個村莊，考去縣城、考去山南市，甚至考去拉薩。許南珩舔了下嘴唇：“翻書，講第一章。”

微信，支教老師群。

[譚奚：@許南珩，許老師今兒開學了吧？咋樣！]

許南珩是開學最早的，譚老師在大涼山，他們那下周開學。時間是傍晚七點過半，許南珩剛在學校食堂吃完飯。

所謂食堂，就是操場邊上一個磚砌的連排平房，做飯的是校長，幾個老師打下手。許南珩是到點吃上飯了才知道老師們都在廚房幫忙，切菜啊洗筷子啥的，心道明兒得來早點。

[許南珩：感覺還成，學生水平比我想象中好一點。]

[譚奚：那你預設的期望比較低嘛，你自己感受呢？怎麼樣？]

自己啊……許南珩拿著手機慢吞吞地走上二樓，來了這麼多天，在高原爬樓還是要慢爬。

[許南珩：我就正常上課唄，沒拿他們當貧困孩子。]

接著另一位老師加入閒聊。[戴紀綿：哎對嘍，彆帶著憐憫，那樣會顯得高高在上，讓學生有壓力。正常教學，正常帶課。]

戴老師是他們之中資曆最老的，此前參加過支教。許南珩覺得很對，今天是開學第一天，所有學生都很守規矩。但畢竟是這個年紀的孩子，這年紀調皮點也正常，大概今天都收著。

所以許老師今兒比較端著，比較威嚴，下課前布置完作業，讓他們在作業本的“2班”後麵都加了個括號，括號裡寫“畢業班”，再跟著自己的名字。

2班（畢業班），某某某。

所以儀式這種東西有時候並不是沒意義的虛假行為，人需要引導，尤其孩子，孩子很敏感。就像戴老師說的，你要是憐憫了，孩子能體會到自己真的可憐。那樣不行。

許老師躺回墊了層層厚褥的床上，他決定躺會兒再起來看教材，同時想想接下來的計劃。不僅是教學計劃。

忽然，他靈光一閃，坐起來。

打開微信，點開方大夫的聊天框。上一條聊天記錄是方識攸發給他縣醫院的地址，許南珩回了個“OK”。

[許南珩：方大夫，忙著沒？]

雖然知道對方是醫生，醫生回消息講究一個緣分，但許南珩還是端著手機在等。

也巧，方識攸這個點剛剛會診結束。

[方識攸：許老師你說。]

許南珩直接摁著說話鍵：“那個……您得空的時候能在縣裡問問有訂做校服的嗎？我想訂六十六套秋季校服，乘二吧一洗一換。”

發過去後，方識攸怔愣了下。

也是很快，許南珩又發來一條，他點開聽。

“噢，我自己出錢，回頭讓校長以學校下發的理由直接發給學生，您看這樣妥當嗎？”

許南珩跟他說話的時候就又回到懶散的北京腔，尤其他跟他姥爺長大，青年的音色扯著大爺的調調，怪好玩的。

其實方識攸怔愣的時候在想的就是這個事兒，要是孩子們知道是支教老師出錢做校服，難免有心思細膩的會多想。但讓校長發就不一樣了，校長發的話，就是正經上位者向下的福利。

方識攸走回住院部的醫生辦公室，擰開保溫杯喝了口水潤潤，才摁著說話鍵：“妥，我問問當地的同事，然後這周日去看看，回頭給你答複……哎許老師，咱就彆‘您’來‘您’去了吧，怪累的，成嗎？”

許南珩覺得有道理。但其實跟他“您”，一方麵是方識攸年紀比他大點兒，算個哥，另一方麵是，他真的挺敬重醫生這個職業。

他說：“好嘞方大夫，咱就當朋友了，我沒幾個朋友，你算一個。”

旋即許南珩又摁住說話鍵，添了一句：“哦對了，我昨天把車停你車位去了，忘告訴你了。”

方識攸那邊回過來了，打字回的。

[隨便停。]

[那你回來停哪兒啊？]

[我不開車了，溜達回去。]

許南珩噗呲笑了。