“就這？”

“他覺得他被我打成腦震蕩了，但其實沒有。”

阿樹陷入了沉思，也就在這一刻我感到自己很對不住趙嘉竹，真是給他越抹越黑。但其實我更想說，不僅是趙嘉竹。最大的問題其實不是他，而是我跟陸祈徹底完了，我不知道我今天之後應該怎麼回去麵對陸祈，當然還有趙嘉竹。

好吧，確實繞不開趙嘉竹。

但像阿樹歸根究底什麼也沒說一樣，我也沒真把話說得太深，也是。人家父子倆都是談心喝酒，就我倆在這兒偷偷吃薯條，能有什麼傾訴肺腑的氛圍感：“算了，我回去寫論文吧。”

“不是寫不出來嗎？”

“環保回收。”我把薯條一推，帶著阿樹指給我的紅花油走了，雖然據說消淤青得額外推拿，但我不想推拿，讓它疼著去吧。

我隻是關上門，用筆筒擋住被打碎的白熠的鏡子一角，看向手機屏幕：

【你有3條未讀信息】

我盯著屏幕。

我忍住立刻轉身出門繼續用番茄醬夾薯條的衝動，慢慢在椅子邊坐下，用便利貼擋住手機右側，往上麵點擊了一下。

發信人信息露了出來：

【777777】

我第二次忍住站起來就出門繼續吃薯條的生理反應，慢慢將便利貼貼緊屏幕。

它很厚，我隻能看見是很短一行，但看不清具體是什麼。

我把便利貼往旁邊移動。

【777777】：[敲門·jpg]

（12分鐘前）

【777777】：[定位]

【777777】：你想去這裡玩嗎？

（7分鐘前）

我把便利貼扔在桌邊，大惑不解地望著屏幕。有那麼一瞬間我還以為陸祈失憶了，或者讓我崩潰萬分的事情僅僅是一個噩夢，不然他怎麼可能用這種若無其事、好像我們間沒有過任何裂痕的方式跟我約飯？起先我站著看，然後我慢慢坐了下來，並且往後仰倒在床上。

然後我將手機也扔到一邊，想到我們讀小學的時候發生過一件事。

我們讀小學的時候發生過很多事，肙果沒有特殊原因，我很少把它們翻出來，這一件就是我這一刻突然想起的。

小學時陸祈的成績就很不錯，所以為提高大家的學習意識，班主任聰明地（或者不聰明地？）將班裡成績倒數前八的學生“口”字型環繞在他座位附近，從而形成了一處天然的抄作業快捷通道：坐在陸祈正前方的學生甚至鍛煉出了看倒字的神奇技能。

不知道他現在還能不能這樣。

但那不重要，其實我連他叫什麼都忘了。

重要的是坐在陸祈後排的學生，他們一度關係很好，直到小學三年級還是四年級的時候，被陸祈本人聽見在排隊放學時跟人說：

“陸祈英文滿分有什麼了不起的，他自己本來不就是外國人嗎？”

換成我的朋友這麼跟人講我，此事絕無可能善了。

但陸祈沒有做出任何性質近似報複的行為。第二天大家照例來學校上學，他照例分給那個學生小零食，他們照例在課間一起玩“貼人”遊戲，直到六年級畢業典禮結束。因為去了不同初中，他們理所應當地相互疏遠，我之所以知道這事還是初一下半學期，我突然想起來問陸祈：

“你怎麼不跟那誰聯係了？”

這還是我想起來問的。

也許有更多我不曾問到，也消失在記憶長流裡的。

我講這麼多的意思其實是，陸祈也是典型的衝突回避人格。我認為他針對此事的應對策略已經很明顯，即和之前的無數次一樣，假裝裂痕不曾存在，什麼也不曾發生。

也許我們需要的從來都不是解決問題。

我喜歡假裝不在意和什麼也不會發生，陸祈喜歡假裝什麼都不曾發生，這樣當我們還得麵對麵的時候，一切都還很好；這樣當我們不必繼續在一起，就能不約而同地、溫和地自然疏遠，和平而美好。儘管歸根究底，我並不真的了解陸祈每天都在想什麼。

但既然新作者出現了，可能這正是最優解，問題即將解決，我隻需要繼續往前走就好了。

所以我打開手機定位。

我看到陸祈發給我的是一家愛爾蘭小餐廳，距離不遠，剛開業不久。

【Lillllith】：[好·jpg]