他肯定得在三天內準備好需要的東西。
他現在和格斯說，或者晚些和老約翰說，其結果都是格斯將要為他籌集這些東西。
唯一的區彆不過是他早些告訴格斯，他就能早些完成係統發布的任務，拿到獎勵。
他還能儘快讓主線任務進入下一環。
誰知道他能從係統獎勵的神秘禮盒中開出什麼東西？
能幫忙應對魔獸來襲還好，不能的話，他不得抓緊時間多做任務多拿獎勵？
要是教彆人讀書識字，隻教讀書識字，能當支線任務做就好了。
可惜他和格斯、丹尼爾等人說過能讓他們跟自己學識字後，係統並沒有反應，不知道係統是真的不支持這種支線，還是必須有人實打實地成為他學校的學生，過來學生，才能開啟支線。
但不管係統給不給他支線任務，隻要格斯、丹尼爾等人肯學，他都樂意教。
終究這是他領地的人。
連字都認不得，說不出不是丟他的臉？
當然，現在的他已經算跌落最低穀，他表現再差，都不會有人當回事。
可做人嘛，不管彆人當不當自己是一回事，都得先將自己當回事。
哪怕身在低穀，都要看得到星空，並以星空為目標，而不是放任自己沉淪。
穿越來了異界，不管有沒有係統，杜明納都會儘可能地做些什麼。
彆人隻有一輩子，他能有兩輩子，不管這一輩子長短，都是夠本的。
努力讓自己活得精彩就好。
至於有了係統，不過是讓他更快有了自己的目標與動力，也多了更多的在這異界發光發熱的希望與底氣。
杜明納將自己要的東西都說了出來。
連匾額都說了。
格斯不認得字，肯定沒辦法為他的匾額題字。
但格斯能為他找來大小合適的木板，他可以自己寫字。
杜明納比劃了一下匾額的長寬。
“就是這等大小，格斯村長，你記住了嗎？上麵正好可以寫上‘灰繩村學校’五個字。”
格斯呆呆地看著在門邊比劃的杜明納。
他剛聽到杜明納順杆子對自己提要求，還頗為不喜。
他比丹尼爾沉得住氣，才能忍耐下來。
但聽完杜明納的要求後，格斯忽然覺得挺合理的。
杜明納並沒有獅子開大口，要的都是不值錢的東西，量還小。
像杜明納說的桌椅，格斯隻要回雜物間找一找，就能找出來。
前些年，村中陸陸續續地搬走了不少村民，灰繩村本就逐年下降的人口數量進一步降低。到這幾年間，灰繩村人口數量已趨於穩定。
還沒走的，基本也不會再想著離開。
村民數量少了，以前村民住的屋子還在，就形成了一間間空屋，這些空屋正合讓格斯等還留在村中的村民當庫房，存放相對有價值一些的東西。
其他像柴火之類的，則另有棚子存放。
格斯現在就想到自家旁邊一間空石屋裡擺有一套桌椅，是某家人以前當飯桌用的。
長形桌子擠一擠能坐得下十個人，椅子也配套著，正好能給杜明納擺客廳。
這麼大的桌子不能一個人搬，他喊上幾名村民一起，就能整套桌椅一起搬來。
至於杜明納說要放在房間的桌椅，也算好辦，都是舊家具拿出來就能湊合的。
格斯擔心過就這樣拿給杜明納，會不會招來杜明納不滿。
可再想想，他們這地兒真要給杜明納湊好的桌椅，又能湊出什麼結果？
還不如就這樣算了，早點拿過來表表態度，總比慢吞吞的好。
格斯同樣不喜霍爾家族的人。
但他想得更透徹。
杜明納說是被逐出家門，但萬一哪天霍爾子爵後悔了，又將人找回去呢？
杜明納在這裡是吃了苦，回去後仗著子爵的勢回來報仇，他們這幾年好不容易安穩下來的生活，豈不是又要變亂了？
如果杜明納回不了家了，那他就隻是個十幾歲的少年，看著還瘦弱得很，體格完全比不上村裡人，那他們一群壯漢，拿這樣的孩子出氣，有什麼意思？
更彆說還有老約翰的麵子在了。
還有杜明納說的學校……
格斯沒去過學校。
他頂多進城賣東西時，離得遠遠地看過城裡的學校，知道那是怎麼整潔亮麗的地方，和他們這些人格格不入。
他羨慕能上學的人，羨慕到心裡發酸。
杜明納如果真能在這裡辦學校……
格斯強忍著心動，快速回想了一遍杜明納的要求，確認沒遺漏的，就去找村中其他人幫忙。
匾額沒合適的。
他找塊木頭砍一砍削一削，很快就能弄一塊出來。
沒經過製胚、嵌補、刮膩、上漆等一係列處理流程，可能不經用，但肯定能先掛門口。
漆是貴東西，村中沒有，就算格斯願意多做也沒辦法做。
村民們用的家具都是原木切割後就製作出來的，頂多打磨了一下，但打磨精度也有限，再加上木頭用久了可能會變形，再裂出木刺，村民們時常會被木刺紮到。
格斯回去忙了，老約翰也鼓足乾勁，說要儘快收拾好房間衛生，就剩杜明納繼續百無聊賴地站在牛車旁。
唔，或許能考慮一下該怎麼教識字？
他手上沒課本，僅有腦袋裡的若乾知識。
他自己能輕鬆調用這些知識，但想教給彆人，就不大容易了。
他前世學校教材可能存在很多問題，還需要不斷改進，也需要隨著時代變化做出更改，但他必須承認，那些課本的質量很高，如果有誰認認真真讀完了十二年，哪怕隻是九年，都會收獲良多。
從基礎教育的角度看，那真的做到了頂級。
杜明納卻沒辦法借用前世教材。
一來，他不記得的太多了。
二來，世界都變了，另一個世界的啟蒙知識怎麼照搬過來？
他還是得自己努力。