肯定句。

他沒有生氣自己兒子被人耍得團團轉，也沒有罵李尋。

他隻是吃著餃子，意識到了這個問題。

“你兒子比我們想象得更聰明，他已經想到清潔工的問題了。”

吃蒸餃的人頓了一下。

“然後我告訴他不要報警，我們自己查。他就信了。”

趙老師一點都不意外，甚至覺得有點好笑：“他是這樣，從小就耳根子軟，彆人說什麼就是什麼。”

“我聽說孩子會和父母互補。”李尋說道。

趙老師以為她要說像他這樣強勢的人，所以兒子會很軟弱很正常。

結果她說：“你經常在外麵害死人，遲早有一天你兒子也要被人害死。”這何嘗不是一種互補呢。

趙老師道：“如果真有這一天，那也沒辦法。”

“你倒是很想得開。”李尋道，“本來還想用你兒子威脅你，現在看來倒也多餘。”也是，如果對方愛兒子，怎麼會殺和自己孩子差不多大小的陌生小孩。

趙老師樂了：“你媽如果在乎你，就不會在你高三這麼重要的時候乾出這種事情。”

他意識到了李尋對親情的注重，自然是重點攻擊這個事情：“你媽如果被抓了，你的前途就完了。”

李尋臉上同樣是不在乎：“如果真有那麼一天，那也是沒辦法的事情。”

趙老師繼續說道：“我有些想不通，如果不是我給你一個機會，你現在都被退學了，你媽這樣對我，你就不覺得對不起我這個老師嗎？”

他不提李尋都快忘了，他一提李尋就想起來了這件事。

李尋腦子裡一下子出現了自己看過的那些自殺學生的情況，電光火石之間，她開口道：“你當初給我一個機會，不是想看我怎麼被逼到自殺嗎？”

如果那個時候她自殺了，其他人也絕對不會怪他這個班主任。

一旦打通了這個橋梁，她一下子就想通了後來的那些事情。

最開始的時候，班長好幾次來問她，問她是不是給班主任告狀了，說大家欺負她。

還有她們的數學老師總是當著全班的麵為難她。

“我沒有被其他同學欺負，沒有自殺，你是不是很失望。”

趙老師吃飽了，又喝了點熱湯，坐在地上，整個人都舒坦了起來。

明明他是被困的人，此刻卻在欣賞其他人的困境。

“那這一次呢？等你媽被抓了，到時候你在學校還能生活下去嗎？”

“我不會讓這種事情發生。”

趙老師看著這個學生，他突然有了新的破局方法了。

“你比我想象的聰明，不如這樣，過去的事情都找不到證據了，我也給你一個選擇，你如果答應了，現在大家的困境就都解決了。”

李尋不相信。

趙老師說道：“隻要你幫我殺一個人。一切問題就都解決了。”

“你不裝好人了？”

“我是在幫你，我指使你殺人，我就是主使者，你是行動者，你媽綁架過我，我們都犯罪了，反而大家就都能相安無事。”

“你要做嗎？”

李尋詫異地低下頭，去看這個人。

彼時，對方眼神帶著狂熱，這是李尋從來沒有見過的一麵。

她一直以來都沒有抓到對方性格中最重要的一點。

此刻，她看著對方鼻青臉腫，在黑暗中依舊沒有一點負麵情緒，甚至隱隱約約的還有些興奮，李尋模模糊糊地抓到了一點他的性格。

他能夠如此自得，如此坦然，是因為他從始至終都在享受，儘管他的□□承受了一定的傷害，但他的精神依舊在享受這一切。

他就是在享受受害者家屬明明抓到他，卻無可奈何，問不出任何線索，隻能一遍遍在他麵前崩潰。

他明明被關起來了，可他看著彆人在痛苦裡掙紮崩潰的樣子，他知道真正困住了的人是彆人。

是這個母親犯了大錯的高中生。

是那個守著凶手，卻問不出來自己孩子到底在哪兒的家屬。

他如此惡劣地享受著這一切。

李尋隻覺得自己看到了惡鬼，她這個時候才明白，對方根本不會告訴她任何實質性的證據，就像對方不會告訴她母親任何事情一樣。

他就是享受著這一切。

“現在換你考慮了，你如果殺了人，你媽應該會冷靜下來，不會再追著我打，我手裡有你的把柄，你手裡有我的把柄，大家都在一條船上，自然就好商量了。”

趙老師微笑著說出了自己的想法。