那學生走上前來，肩上的蛇雕看見昭朝腳邊的扭扭後，扇了扇翅膀，怪叫一聲。扭扭一吐信子轉過頭，慢吞吞順著昭朝的小腿爬上，斜掛在昭朝肩膀和胸前。

“我們直接開始嗎？”

那學生看起來很有信心，主動問道。

“急什麼？”

昭朝示意他站好，用教學掃描儀複製了一份他的骨骼和肌肉構造，投射在空中，開始講解起來。

帶隊的經驗在先，授課對昭朝來說倒也沒什麼難度，他不習慣邊講解邊示範，索性一次將重點講完，再進行對抗演示。

“除了頭部，關節是人體中最容易被突破的部位，也是最能產生有力攻擊的部位……”

該說的都說完了，底下已經有人開始比手畫腳躍躍欲試，也有人犯困打起嗬欠來。

昭朝一轉頭，看見那學生也摩拳擦掌準備好了，原本站在他肩上的蛇雕也已經給自己另找了一處落腳點。

“不急。”

昭朝又說，這一次，他拿起掃描儀對著自己掃描了一遍，複製出一份骨骼肌肉來，投給那名學生，“這樣比較公平。”

那學生原本想說不用，但視線從昭朝和他的掃描圖上看過去的時候，默默收起了這話。

兩人身形相仿，學生甚至比昭朝還要壯一些，但是肌肉量和體脂率完全比不上昭朝。

“學校夥食不錯。”

昭朝也看到了兩人的差距，調侃一句，那學生臉刷地就紅了，拽過昭朝的掃描圖開始標記分析起來。

先前還迫不及待的人此時卻突然怎麼都準備不好了，昭朝卡著時間等了五分鐘，喊了聲停，將兩副掃描圖收起來。

“準備好了？”

昭朝緊了緊腕帶，收起扭扭，問他。

當然，這隻是走個過場，即便那學生說了沒準備好，他也隻是當作沒有聽見，讓對方攻擊。

那學生深吸一口氣，回想著掃描圖上幾個關鍵的攻擊點，雙拳一端，腳下發力猛地衝上前去。

在他攻擊的時候，昭朝隻是防禦。對於一次又一次朝關節處發起的攻擊他總能找一個刁鑽的角度靈巧避開。久而久之，那學生開始急躁起來，攻擊也漸漸沒有章法，收不住力度，揮出去的拳頭自己都收不回來。

昭朝一邊躲避，一邊看得直皺眉，最後他穩穩用手接下對方的拳頭，沉聲道：“停。”

那學生一時間還沒有反應過來，掙紮著想抽回手繼續攻擊，昭朝反身繞到他後麵將他的雙手扣在胸前，斥聲問：“怎麼回事？”

“我怎麼都打不中，怎麼會一下都打不中！”

那學生看起來有些激動，掙動不休，另一邊站著的蛇雕也開始躁動不安，發出刺耳叫聲。

“媽呀，這是急瘋了？”

“老師你快讓他打一下吧！”

底下看著的學生開始起哄，昭朝下頜緊繃著，一個眼神掃過去，那些學生瞬間安靜。接著，他探出精神力去，少頃，那學生忽然就安靜下來，眼神裡還有些茫然，蛇雕也落回原處，低頭啄了啄自己的羽毛。

“好了？”

昭朝還鎖著他，看他不再掙紮，便鬆開來。

學生退開，點點頭，像是不知道剛才發生了什麼一樣。

“要是能被你打中，我還當什麼老師，當什麼隊長？”

昭朝懶得用那些虛招哄小孩玩，打不到就是打不到，他也不會故意送上去。

那名學生讓他說得有些慚愧，低聲說了一句對不起。

“還能繼續嗎？”

昭朝表情嚴肅地向他確認，見對方點頭後，他做出攻擊姿態，示意對方準備防禦。

昭朝的攻擊命中率自然不必說，但他也沒想著把這小孩弄死，就隻是攻過去後，在關節的致命位置輕敲一下。

這場演示的本意是教學如何對敵人的關節產生有效攻擊，以及如何避開對方的攻擊，但是這名學生明顯太過認真，以至於情緒再次出現波動。

察覺到對方隱隱有精神力暴走的趨勢後昭朝立即停了下來，看著那名學生僵站在原地，他蹙眉走近，“怎麼回事？”

四個字剛說完，一陣精神力衝擊突然爆發開來，底下的學生接連傳來哀叫。

昭朝顧不得多想，趕忙用自己的精神力去壓製這道衝擊給其他人帶來的影響。

但那衝擊卻像漲潮時的層層浪花，一翻高過一翻，一波剛壓下去，卻又突然迸發出更強烈的一陣。

那衝擊的強度根本不像一個學生能夠產生的。

昭朝將精神力伸向那名學生，全然沒有注意到，原本靠坐在角落的司刻洛不知道什麼時候站直了身體，黑沉沉的眸子盯著昭朝的身影，表情晦暗不明。