有一天，蜘蛛們無意中得到一本書。

當他們翻開這本書時，發現了……

從本文文案可知，這大概是一個關於旅團眾人的故事。至於什麼故事，蜘蛛們發現了什麼，作者用了一串省略號代替，大約是想引起讀者的好奇心，又或者無法用簡單的幾句話概括本文的內容。（讀過正文之後，我想大約是後一點占了絕大部分的原因）

此間提出的是“當他們翻開這本書時，發現了……”這句話的語法問題。

其實，作者正文中也有類似問題，櫻桃就不在這裡一一舉例了。因為該句擺在文案上，十分顯眼，十分彆捏。於是，這裡就用作例子。

“當他們翻開這本書時，發現了……”於前半句中，用句子成分來說是作為狀語而言，也就是在我們小學的時候經常玩（？）的縮寫句子中常常可以省去的部分。也就是說，該句在縮句之後，隻剩下了“發現了……”這樣三個字，也就是一個動詞。【好囧，= 。= 也就是說，該句是沒有主語也沒有賓語的，可以說這並不是一個完整的句子。賓語部分，我們可以看做是由於省略號的作用，代替了賓語這個成分。這裡作者應該取語意未儘之用。而主語，咳……大約是作者漏掉了。

所以，這造成這句話非常彆扭。

或許，作為讀者一般不會注意到這樣的小細節，但是，作者可以想想——若是正文中，時常出現需要讀者考慮“發出這個動作、說出這句話的人是誰”這樣的情況。當然，若是出的人物比較少，那還不是問題，而一旦人物多了，就比較麻煩了。

這種不是因為推敲文章的伏筆、下文，而是因為文中這樣一些小失誤不斷讓讀者停下閱讀，需要由自己腦補，其實是一件比較糾結事情了。讀者或者不會去錙銖必較地在意這文究竟是哪裡不對，但是，我想因為一時看不明白而放棄讀文的讀者大有人在，不是因為情節多麼晦澀，不是因為伏筆多麼隱諱，而單單是因為這樣簡單的原因。這一點，也許需要作者再斟酌一二。

正文。

本文是有一係列的小故事合起來的一篇文。這樣的文並不少見，而本文值得一提的是——作者將這一係列的故事由“故事書”這一媒介串聯起來，讓這篇文更具整體性，而非單單隻是小故事的合集。

蜘蛛們撿到了一本書，而這本書卻又記錄了旅團中每個人的一些鮮為人知的事跡。【←你在說什麼啊焚蛋！