其二，宋朝的確是在公元960年建立的，但並不是同年就統一天下。公元979年宋太宗趙光義滅了北漢後，才勉強算是統一全國——注意，即便如此，也隻是“勉強”，查查宋朝疆域圖就能明白。雖說本文並非書寫正經曆史，但本著對曆史尤其是本國史的尊重，細枝末節的史實問題亦要弄真切。

四則開篇當與全文之勢融會貫通，但序言的氣魄卻並未實在地延續下去，開頭好大口氣，緊接著卻是氣短，一路結結巴巴，期期艾艾，一副上不來氣的窘迫模樣，令人起急、發笑也不免遺憾。

序言之後進入正文一章，入目有清雅朦朧感，文筆流暢而刻畫優美，氛圍也能與上章相連，足見作者下了一番苦功。但這苦功延續不及一章，便即破功。作者在文案中提及本文有古龍風亦有QY小言風，不客氣地說，作者此言雖是給讀者們交底，乃惴惴不安的自謙之語，但這幾種風格的確合不到一處。可以說從正文一章後半段開始一直到正文五章即全文第六章，這種四不象的風格主宰了本文。《二十四詩品》之言最為恰當，古龍風乃正宗的“空潭瀉春，古鏡照神。”、“行神如空，行氣如虹。”古龍之風當為洗練勁健，簡單字句或鋪陳全景或承載深情或飽含深意，絕非頻繁斷句與分段所能塑成。求得是對字字句句的精心雕琢和反複推敲。

回歸本文，劇情在丹青蘇醒前還有點架勢，之後卻急轉為四不象。照作者安排，丹青醒後因失憶而變做另一性情，這性情活潑而不守小節，看似朱七七卻無七七之嬌嗔可人，仿若蘇櫻而無蘇姑娘之精靈聰慧。目前看醒後丹青，雖有失憶前的冷酷邪魅偶現之情形，但多數之時，她更似一無邪花癡小女孩，言行舉止中撥弄不出太多亮點，這女主便是造的有些失魂落魄。而女主乃一文之眼，眼若無光，豈能人見人愛？直至第六章，女主雖無蘿莉文之大白，但小白之處頻繁，宛若碧玉瑕疵，而這瑕疵卻過多了些，多到“瑕已掩瑜”。女主“白”無妨，但白要白得喜人，白得有水準。林黛玉是小性子，但性子使得剛剛好，總不至膩煩，反而讓人怦然心動，潸然淚下；撕扇子、逗貧嘴自然矯情，但落在晴雯身上，卻逗得俏皮而撕得討喜。塑人是門學問，還需反複拿捏，勤於練習。

從正文第二章到在下所看第五章，忌水教一行人瞬移某地開始探險之旅。這探險之旅卻無王介甫筆下《遊褒禪山記》那般簡練深沉，也無東坡居士那《石鐘山記》的磅礴悚人，尋不見壓迫陰森感，目之所及，便是一行人從這裡挪到那裡，做完這件事再做那件事，然後便是大段大段的奇門遁甲、玄黃堪輿之介紹。必須指出，這並非修真文也並非奇幻、仙俠，過來的讀者對這個陣那個法都是懶得看，隻會拉到下麵，鼠標點向下一章。結果是下一章依然能看到一堆這種“學問”堆砌，卻尋不到萌點或懸疑之處，自然會讓人失卻耐心與讀下去的欲望。或許作者認為文中有懸念——《四神天地書》、丹青之“前世”。但一篇妙文，懸念該有大亦有小，大懸念宰全文主線，猶如飯菜；小疑惑拉動情節，便是不可或缺的調料。若以一大懸念或者大萌點帶動全文，對文筆之要求何其高也？那就真是一部《紅樓夢》，看似滿篇流水，但字字句句見真章，值得精心品味。若作者目前功力還無法如此駕馭文字，那便要在情節上下一定的功夫，學會用連珠般的懸念和萌點，巧妙地“討好”讀者。

總體而言，此文開篇，閱罷六章，感覺文通意順，描寫細致，人物倒不算繁雜，未有眼花繚亂之感，顯得乾淨整齊。這一點作者能駕馭得住，還是很難得的。開篇氣勢尚可，隻可惜沒延續下來，而且因雜糅不當而成了個四不象，且萌點不萌，懸念不懸，前六章就是個探險之旅加玄幻學問的羅列，人物個性無突出之處，容易使人棄文而出坑。並且在下建議作者再讀一遍前六章，可找出一些錯字、用詞累贅或標點不當之處。如“在小聚的時候放肆大笑著調笑。”二“笑”略顯重疊，何況這一情節不過一筆而已，何必添加許多修飾？不才以為“在小聚的時候肆意調笑”即可。還有，“開放著一朵從初生開始，就帶著腐爛氣息的顫栗之花。”不才以為將中間的逗號去掉會比較通順，不至讓本該一氣嗬成的氣息喘到半截就被迫停滯。“教縱”該為“教眾”吧？“正孜孜不倦一臉正經做著工作報告的……”古風文中帶現代白話——破功，作者一定要把握好文風，這不是韋帥望的江湖，晴川的文雖是古代現代的用詞混雜，但她調皮的文風便是如此，所以讀之不讓人感到不適，而作者這篇文無法給人這種調皮之感，還是踏踏實實地用詞比較好。而“孜孜不倦一臉正經”——用詞累贅，“一臉正經”即可。類似這樣的不足，文中略顯多了些，作者還需通讀查找，切記要把握全篇氣韻。詞句要放在文章氛圍下去推敲使用。

管中窺豹，走馬觀花，區區千餘字，實乃笑談。若有露怯之處，懇請海納百川，隻當姑妄言之姑聽之罷了。