後來天下亂了，他跟男主反倒化敵為友，成了助男主打天下的軍師。
腦子裡的回憶隻在一瞬間，葛曼曼平淡地收回視線，分完油條，下了梯子。
早餐是清粥、小菜配油條。
葛曼曼和小荷正準備吃，二當家走進了院子。
“早就聽大當家說葛姑娘廚藝非凡，今日特意來找葛姑娘討一頓早飯吃，葛姑娘不介意吧？”
葛曼曼明知故問：“你是誰？”
“你可以叫我二當家。”
小荷緊張地看了葛曼曼一眼。
葛曼曼：“小荷，你再去拿一副碗筷來。”
小荷放下碗筷，卻不敢再坐下了，自己鑽進廚房去吃。
葛曼曼和二當家相對而坐，安靜無言地用完了早飯。
二當家：“葛姑娘可會下棋？咱們來手談一局？”
葛曼曼：“不會，二當家有什麼話直說便是。”
二當家笑看著她，若是那半張臉沒有被烙鐵燙傷，這抹笑容該是風光霽月、令人目眩的，可惜現在他這麼一笑，卻是顯得驚悚可怖。
葛曼曼裝作喝茶，低頭避開了他的臉。
“我的確有幾句話想問一問葛姑娘，不知炸雞、油條這些美食葛姑娘是從何處學來？”
葛曼曼麵不改色：“我師父教我的。”
二當家：“你還有個師父？”
葛曼曼：“我為何不能有師父？”
二當家被她問住了，“倒是我狹隘了，那不知你的師父是何方高人？”
葛曼曼：“我也不知，隻是有一天進山挖野菜，偶然碰見了她，她盯著我的臉看了看，說了幾句我聽不懂的話，還說我將來有大造化，然後問我願不願意拜她為師，就這樣，我多了一位師父。
“她來無影去無蹤，願意見我的時候就會出現在我麵前，不願意的話，我就是喊破了喉嚨她也不會出現。
“她還叮囑我，在十五歲之前不要將她的存在告訴任何人，也不要顯露她教給我的本事。”
二當家垂眸，她看似說了很多，但其實什麼也沒透露。
“除了廚藝之外，令師還教了你什麼？”
葛曼曼：“算術。”
二當家眸光一亮，“哦？是嗎？那我來考考你。”
葛曼曼無語，來了，他帶著經典的“我來考考你”來了。
她作出一副驕矜自傲的模樣：“好，隨便你怎麼考。”
二當家報出了題目：“老朱下山采買，回來時提著一隻籠子，籠子裡裝著一群雞和兔子，它們的頭一共有十五個，腳一共有四十五隻，不知籠子裡的雞和兔子，各有多少隻？”
葛曼曼一聽就笑了，這種雞兔同籠的小學數學題，也不要太經典啊。
她一口就報出了答案。
二當家眸中光芒愈亮，這道題他是在《九章算術》的第八章“方程”中看到的。
這本書成書久遠，流傳到現在已經有了許多缺失，許多問題隻有問（題目）和答（答案），而沒有詳細的術（解題的步驟）。
雞兔同籠的問題，他用笨辦法試驗了許多次——用活雞和活兔子來做實驗，往題目裡的數字硬湊，然後再數出雞和兔子的數量。
但是這一章既然名為方程，那就肯定是有某種更簡便的計算方法——方程，隻是方程到底是什麼，他卻不得其解。
葛曼曼竟然一口就報出了答案，難道她也看過《九章算術》？
二當家心中轉過許多思緒，問：“葛姑娘是如何算出來的？”
葛曼曼也沒有賣關子，將解題方法告訴了他，一邊在紙上寫出了具體的解題過程。
至於二當家看不看得懂二元一次方程和那些符號，那跟她有什麼關係？
他看不懂才好呢。
二當家的確看不懂，但是聽到她口裡冒出來的“二元一次方程”，便有種恍然大悟之感。
原來這就是方程！
用這種方法解題，當真是又快又準。
“這些字符又是什麼？在下竟從未見過。”
跟錢三斤偷偷拿給他的廢紙團上的字符，明顯是一類東西。
葛曼曼：“我師父說這是一種番文，名為阿拉伯數字，從海外傳來的，用這種數字來進行計算，事半功倍。”
二當家：“葛姑娘可否教我？”
他話說得很客氣，但葛曼曼知道，他此刻的客氣，不過是一種為達到目的而做出的偽裝，一旦她沒有如他的意，他就會圖窮匕見。
“我為何要教你？”
二當家依舊一派溫文爾雅，施施然從袖子裡拿出一樣東西來。
“如果我說，這東西的主人在我手裡呢？”
那是一顆圓潤晶瑩的琥珀，裡頭還凝固著一隻栩栩如生的蜜蜂，是“葛曼曼”在山裡撿到的，拿回來用繩子串起來，送給了妹妹五丫。
五丫可寶貝它了，一直小心地隱藏在衣領裡，從未摘下來過。
葛曼曼早就猜到五丫在二當家手裡，此刻他拿出這顆琥珀來，不過是證實了她心裡的猜測，她反倒鬆了口氣。
他對她有所求，那麼在他如願之前，五丫是不會有事的。
麵上她卻是神情一變，“你把五丫怎麼了？”
伸手想將東西搶過來。
二當家抬起手，將琥珀拿到一個她夠不著的高度，低頭看著她：“你妹妹現在好得很，隻不過以後可就不好說了，她能不能繼續過好日子，就要看你這個當姐姐的識不識相了。”
葛曼曼深吸一口氣，冷靜下來，麵色又恢複了從容淡漠。
“好，你不就是想讓我教你算術嗎？我教你，但是你得保證我妹妹的安全，否則，我絕不會讓你好過。”
二當家朝她拱手行了一禮，“葛姑娘說的哪裡話？你既肯教我，那便與我有師生之誼，我又怎麼會對你妹妹不利呢？”
葛曼曼抬了抬手：“你彆拜得太早，我還有一個條件。”
二當家：“你說。”答不答應，再看。
葛曼曼：“教一個也是教，教一群人也是教，我要寨子裡所有人都來聽我講課。”
二當家有些意外，不過這個條件對他並無壞處，反倒對整個寨子的發展還有好處，便同意了。