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實驗課過得還算輕鬆。

老師允許三人一組，柊與理乾脆和佐藤，還有另一位鬆浦同學組成了搭檔。

所幸她們三個成績在年級裡都排得上號，沒有出現那種一人或者兩人埋頭努力，剩下的坐在旁邊發呆的情況。

建好模型，再寫好報告，交給老師，上午就算結束了。

到了中午糾結該吃什麼的時候，佐藤和鬆浦家裡每天都有人會把午餐專程送來學校，柊與理則是自己去學校便利店買了零食。

周一下午隻有兩節課。

第一節是語言文學。

第二節是三年級學生個人的選修課。

區彆於其他私立中學，由於綜合排名極高的大學部的存在，冰帝高等部的學生在進入三年級後，就會開始會根據升學考試要求和誌願的大學專業，選擇對應的選修科目。

前者被稱為升學課。事實上作為全國首屈一指的私立院校，冰帝高等部的學生同樣需要被考察是否有資格進入冰帝大學就讀。

而後者則被稱為專業預科課，目的是為了讓本校的學生提前打下基礎，更快適應大學的學習節奏。

國中二年級時柊與理就決定了，自己將來要在大學要學習數學。

雖說這個目標一經確立，她立刻就成為了外人眼中有著清晰人生規劃、對自己的將來與父母的期望負責的優等生。

但事實上隻有柊與理自己知道，實際情況與那些溢美之詞相距甚遠。

當爸爸媽媽問柊與理為什麼想學數學的時候，她猶豫了幾秒才慢吞吞地告訴他們其中的緣由。

她看過冰帝大學的官網，裡麵有列出全部的院係。

文學、經濟學、法學、商學、醫學、理學、政策管理……多得很。

柊與理從頭到尾挨個看過去，又從尾到頭挨個看回來，

因為不喜歡文學鑒賞課，她劃掉了文學院。

因為從來不感興趣爸爸媽媽聊公司營收國際貿易形式，她又劃掉了經濟學和商學院。

因為看不得解刨，再加上打死都不感興趣的模擬聯合國實踐課，醫學和政策管理也被排除在了待選名單外。

隻剩下想不出討厭理由的理學部，裡麵同樣包含了許多細分專業。

於是同樣的排除法，柊與理又用了一次。

這次她篩去了物理、機械、化學、生物化學等專業。

而那個並非出於感興趣或者喜歡、隻是因為不討厭才被保留到最後的，就是數學係了。

向爸爸媽媽坦白的時候，柊與理還有點忐忑來著。

畢竟用這種方式決定未來的誌願，哪怕是她自己也覺得有點貿然和草率。

可柊與理想不出更好的方法了。

彼時的她坐在自己的餐位上，安靜地等待爸爸媽媽的反應。

出乎意料的是，聽完她的話，沉默了幾秒的媽媽忽然一拍桌子，驚喜地喊道：“我們柊與理果然是太天才！”

然後爸爸也跟著附和說：“我們柊與理真厲害，都知道用排除法了。”

柊與理：“？”

有時候柊與理也不明白，為什麼自己的父母總是能全方位地給予她這麼多的肯定。

為了以防他們對自己產生盲目自信，柊與理立刻小聲地補充道：

“可我好像不是特彆特彆喜歡數學。”

這樣也可以嗎？

“當然可以啦！”

親媽一眼就能看出自己的孩子在想什麼，她伸手過來捧住柊與理的臉，朗聲說。

“找到自己喜歡什麼，和弄清楚自己討厭的什麼，是同樣重要的事。

“能考慮清楚自己是不是真的不討厭數學就已經很厲害了！”

“而且柊與理才十三歲啊，就算不知道自己喜歡什麼也可以不用著急。爸爸可是到了三十歲才找到媽媽的。”

爸爸也伸手過來摸摸柊與理的腦袋。

“重要的是自己的心意。”

“就是。說不定到時候柊與理喜歡的東西自己就找上門來了呢。”

媽媽說這話的時候與爸爸對視了一眼，然後笑得更得意了些。

柊與理被捧著臉，隻好在她溫暖的手心裡認真點頭，表示自己知道了。

不過最後，柊與理還是和爸爸媽媽約定了要每年重新考慮一次自己的升學誌願。