【？？？】

【？？？？？】

【我靠！！！姐姐你牛掰！！！】

【完了！你是不是要坐牢了？】

【快點！在你進局子之前買一注彩票我們平分！】

【等等嗷，我去搜一搜有沒有寒門天才童陽進局子的新聞】

【但是這和自鯊案有什麼關係？】

學習是為了搞錢：【他是被人推下去的】

【臥槽！！！！】

【臥槽？？？？】

【被人推下去的？？】

【太可怕了吧？】

【當事人呢？】

童陽又對著孫業拍了張照片發到群裡。

學習是為了搞錢：【凶手和之前一樣，憑空消失沒有被監控記錄，殺完人之後又憑空消失，所以沒有人知道是他殺事件】

【眼鏡哥哥都嚇懵了】

【所以你還是沒有袖手旁觀啊】

【我姐嘴硬心軟嘖嘖】

【那有沒有找到什麼線索？】

學習是為了搞錢：【問了，不肯說，但是我有一個想法】

【說來聽聽】

【（放個耳朵】

學習是為了搞錢：【我進入了創建在兩年後的群聊，代表我的時間在某種程度上和兩年後你們的時間重疊了。按理來說，過去與未來的時間絕對不可能重合，既然我的時間可以通過吃瓜群和你們重合，那麼其他人也可以通過其他方法來與我的時間重合】

【默默扣出一個問號（不好意思啊學霸，我沒腦子】

【感覺好像懂了，又好像沒懂】

【可不可以解釋得籠統一點？什麼你的時間我們的時間，我要被繞暈了】

【你的意思是凶手來自不同的時間？】

【我靠，越來越玄幻了】

學習是為了搞錢：【殺害我的凶手和七年前去世的媽媽長得一模一樣，再加上離奇的出現和消失，我懷疑他們來自於不同的時間或者……不同的空間】

【多元宇宙？平行時空？】

【臥槽！好驚悚，平行時空的獵殺？】

【我曾經看到過一個理論，世界上不可能存在兩個已知的智慧文明，否則戰爭絕對不可避免，直到其中一方被完全消滅為止】

【如果人類真的在宇宙中發現了其他智慧文明，那就太可怕了】

【可是海洋裡不可能隻有一條魚，除非它生活在被人圈養的魚缸】

【我一直覺得多元宇宙論很可怕……】

學習是為了搞錢：【世界上已知的智慧文明隻有人類僅僅是因為人類隻發現了自己，而對於其他事物一無所知。比如我們的時間重疊，以現在的科學水平來說絕對無法解釋，如果他們來自於其他時間或者平行時空，就代表在人類發現他們之前，就已經被他們發現了。】

【臥槽……】

【救命，我想退群了】

【我隻是一個平平無奇的大學牲，救救孩子】

【我們直接報警吧？讓警察叔叔和國家來處理】

【那世界就會大亂套，而且童陽反殺凶手後隻有我們幾個還記得關於她的新聞，說明除我們以外其他人的記憶都會被抹除，到時候我們可能會被抓進精神病醫院】

【如果真的存在平行時空，怎麼證明我們來自於同一個時空呢】

群裡忽然陷入詭異的沉默。

學習是為了搞錢：【你們所在的時空會因為我的行為發生變化，已經說明我們生活在同一個空間不同的時間，但是未來就不清楚了。】

【嗚嗚嗚我好害怕但是又好激動】

【也就是說麵包店殺人案、童陽死亡案、第三中學墜樓以及即將發生的第三中學恐怖襲擊案的凶手，全都來自於另一個時間或者空間？所以他們可以突然出現和突然消失？】

學習是為了搞錢：【嗯，大概死後的屍體也會在三分鐘之內消失】

【所以童姐不會坐牢？】

【對方根本不是常規意義上的“人”，理解為怪物入侵者比較好吧？】

【那就沒有心理壓力了，童姐乾得漂亮！救人一命勝造七級浮屠！】

學習是為了搞錢：【接下來我要說的事情，可能會比前麵的話更可怕】

【說來聽聽】

【（放個耳朵】

【屍體我都看見了，多元宇宙論也在接受了，還有什麼能夠嚇到我！】

學習是為了搞錢：【以眼鏡哥墜樓死亡為例子，你們沒有什麼感想嗎？】

【什麼感想？入侵者真惡毒！居然去獵殺高三牲】

【有道理，我要是在高考前被嘎，怨氣一定可以化為厲鬼報複全世界】

【童姐說的感想是指哪方麵？】