“那這……”周黑雨抬手，對那粉色的信封更加慌亂起來。

那姑娘道：“就是給你的，你是叫周黑雨吧？”

周黑雨說：“是，我是……”

“快上課了，我走了。”那姑娘擺擺手轉身跑了。

周黑雨想追出去，可預備鈴已經打響，隻好把那情書掩在校服裡，她想：這情書還是不拆開了，先收著，等會兒再還給那姑娘。

然而下了課，她才發覺自己不知道那姑娘叫什麼、在哪個班，隻好先把情書留著。

因為快到天一聯考，高一年級的學習氛圍愈加濃鬱。

學習紀律要求也更加嚴格了。周黑雨最直觀的感受就是，她上語文課不得不更謹慎了。

那天語文課，她像往常一樣，在漫畫本子上畫著流山楓。

她總是把手畫得不像樣子，像雞爪子，就是像豬蹄子。最後隻好拿著橡皮擦了又畫，畫了又擦。

她為了理清楚人類手部的肌肉走向，伸出自己的手來來回回反複觀摩。最後也沒看出個所以然來，隻好自己偷偷握起拳頭，依葫蘆畫瓢。

可畫出來又覺得手太小，或者因為線條太柔和不像個男孩子的手，總之就是違和。

周黑雨正在思索之時，突然耳旁響起炸雷：

“周黑雨！”

語文老師抬抬手裡的卷子，“站後麵去。”

周黑雨把語文卷子抱在懷裡，低著腦袋乖乖地站過去。啊……她心裡哀嚎：要扣量化了。

她在心裡默默地計算著本周的量化分數，還好，正負足以抵充，不至於負分。

語文老師“殺雞儆猴”地處置了周黑雨，向著眾人講道理。

“尤其這次周考文言文是截取的《韓非子·說難》，拋開出題價值，也是非常值得學習的……”

周黑雨站在後黑板靠近後門的地方，聽見教室外的走廊裡，有巡查老師的腳步聲經過，和著鑰匙鏈叮呤咣啷的聲音，她猜測今天巡查的大約是張雄風吧。

這是這腳步，倒是比往常稍顯急促一些。

“昔者彌子瑕有寵於衛君……與君遊於果園，食桃而甘。”語文老師搖搖頭,自然而然開始回憶起自己的曾經之事來：“我小時候，第一次讀這一篇，還以為彌子瑕是個女子……”

這種講著講著就偏離了考題或者課本主體的事情，在各個文科老師的身上時有發生。

學生們對此都樂意見得，畢竟聽小故事，總比聽枯燥的知識點有意思多了。而往往這時候也是老師最繪聲繪色，興味盎然的時候。

“其實這也是我國古代最早對於同性之愛戀的記載，現在我們的社會已經對這種事情比較寬容了，但當時……”

“梁老師！”

隻聽一聲怒喝在耳邊炸響，周黑雨回頭一看，後門處站著晁校長，身後跟著張雄風。

“你出來一下。”

語文老師把卷子放在講台上，走出了教室。

班級裡浮起一層竊竊私語，同學們都交頭接耳，小心地伸長脖子往後門觀瞧。

周黑雨一個人站在後黑板旁，往後門處挪了挪，正好可以聽見晁校長和語文老師的談話。

晁校長帶著地道方言口音的聲音不遠不近地響起：“梁老師，你這件事做得有問題。”

周黑雨沒聽見語文老師回話，想必隻是沉默著低頭。

“在語文課上，對著心智尚未成熟的同學們，不僅提及這種有違倫理的事情，而且還加以褒揚，恐怕會對青少年產生不好的影響。”

晁校長的每個字都強硬得好像可以斬釘截鐵，但回應他的仍然是沉默。

“這種有傷風化的事情，永遠不能在一中出現，即使在課堂上也不可以。”

周黑雨皺眉：有傷風化？有違倫理？什麼啊？彌子瑕嗎……

她突然想起來自己的抽屜裡還壓著一封情書，這樣說……這是不允許在鳳中出現的。

可她真的找不到那姑娘，隻好等她來找自己了。

這一周步入了尾聲，可喜可賀，沒了陳漠河這個麻煩，第十二組的量化成了正數。

可是班會課上，突生變故。

原班長錢知卓指出，陳漠河擾亂考場秩序的事情，也應該算在量化分數裡。

周黑雨心尖一顫：用不著吧，大家都是同學，何苦相互為難？

她舉手：“老師！不能這麼算！”