聞蕭很快不想了，找了一張椅子坐下，順便還問了一句：“老師都誇你是好學生，但是你怎麼看起來翹課那麼熟練？”

“可我從沒說過我是好學生啊，都是彆人這麼想。”宋景白眨了眨眼，笑著說。

聞蕭懷疑地盯著他，總覺得宋景白好像在回答自己說他不開心就彆裝作開心的樣子那句話。

因為宋景白也從沒說過他很開心，都是彆人認為他開心。

聞蕭一抬頭就看到宋景白提著琴站在了講台的位置。

對方的拉琴的姿勢很規範，不知道為什麼，聞蕭總覺得對方將小提琴架在肩窩，視線同小提琴的架台持平，右手的弓近似平行地與弦接觸時，顯得身姿更加挺拔，也放大了對方身上那股老成之感。

會讓人下意識忽視他的年齡，眼中隻剩下一道背光的剪影。

“剛剛我在辦公室碰到了校長，他說那個同學不是被退學的。”聞蕭也不知道自己為什麼要說這些，等他沒意識到的時候，就已經說出口了。

宋景白朝他看過來，一個站在台上一個站在台下，一個背光一個麵光。

隻是現在的陽光弱了很多，天空上聚集了一大片的烏雲，幾乎占據了半麵落地窗。

“校長說斯蘭爾特並不適合他，所以父母帶他辦的是轉校手續，他會去讀更加適合自己的學校，所以如果你是因為這件事不高興的話......”

聞蕭一口氣說完了，不管宋景白是不是真的需要這個解釋，他都說了，因為他沒忘了他會找過來的目的。

“謝謝你告訴我這件事。”宋景白對他露出一個笑容，沒說是也沒說不是。

下一秒他拉開琴弦，像水一樣輕緩的曲調從弓弦拉動間傾瀉出來，外麵不知道什麼時候開始下雨了，雨點拍打在窗戶上的聲音，像是成了最有利的協奏。

聞蕭盯著他的姿勢，以前他聽說過，音樂、攝影、畫作、文字......都是一種情感語言。

音樂有模仿情感的能力，不同的組織音構成和音樂形式代表著不同的情感，即使是一樣的曲子，不同的人也能拉出不同的感覺。

曲調裡的起承轉合，比如漸入、前奏、醞釀、高潮和結尾，跟情感發展狀態類似，所以宋景白是在用這首曲子來回答他？

耳邊的曲調節奏最開始像是輕緩如泉的溪流，漸漸化為翻湧的大江，二者轉化時的那道長音，讓聞蕭呼吸一窒，就連心也跟著提了起來。

就好像他在聽一場音樂會，而他是唯一是聽眾。

明明背景是學校的教室，但是在麵向那麵落地窗時，總感覺自己也會像剛剛從窗前一掠而過的飛鳥一樣，打破這麵玻璃，飛出窗外。

聞蕭這時才想起來，宋景白的母親是有名的小提琴演奏家，那宋景白應該也是喜歡小提琴的，那為什麼他能從裡麵聽出一種矛盾感。

就跟飛鳥和布滿烏雲的陰雨天，也是矛盾的。因為在雨天，鳥飛不高，隻能在低空盤旋。真正的鳥兒又怎麼會喜歡活在陰雨天裡。

等聞蕭回過神來時，宋景白已經把琴放下，走到他麵前，坐在他旁邊那張椅子上，跟他一起看其他教學樓的房頂，和銀杏樹的樹葉。

“拉成這樣，肯定練了很久，很喜歡小提琴？”反正被鎖在這裡一時半會出不去，聞蕭也不介意閒聊了。

“不，我不喜歡。”

聞蕭很意外地盯著他，剛剛他看到宋景白擦拭琴身小心翼翼的樣子，怎麼會是不喜歡？

“因為我隻能學小提琴。”宋景白一點都不介意聞蕭打量的視線，繼續說，“但是我討厭小提琴，跟小提琴本身沒有關係，所以平時我還是會把琴保護好。”

聞蕭這才明白，宋景白是選擇了他唯一會的方式，來表現自己，即使這種方式他並不喜歡，卻又沒有彆的選擇。

“那你呢，為什麼明明討厭我，還要關心我？”宋景白突然看向聞蕭，那幅眼睛微微彎起來的樣子，讓聞蕭覺得那種熟悉的感覺又回來了。

不過宋景白會說出，他討厭小提琴和小提琴本身無關這句話，還是讓他刮目相看。

會有個人的喜惡，但是不遷怒無辜，很多成年人都未必能做到這點。

“討厭和關心都是你自己的感覺，我也沒說過啊。”聞蕭用宋景白的話術來回懟他，看到宋景白的表情一空時，莫名想笑。

不過宋景白馬上反應了過來，還很感興趣地盯著他：“那你承認你不討厭我？”

“難道隻能選擇討厭和喜歡？對不熟悉的人，都是沒有感覺。”聞蕭沒好氣地說，覺得宋景白較勁起來的時候，跟霍展言一樣固執，某種程度上更加難纏。

“那等我們熟悉了，你是不是就能告訴我你是討厭還是喜歡了？”

“那你還是彆等了，跟我熟悉起來很難的。”

聞蕭壓根沒想過跟他們幾個熟起來，天天在一個教室上課，也不一定會熟悉。而且隻要他想，他可以一直說不熟。

“很難的話，那在斯蘭爾特的十二年夠嗎？”宋景白輕聲說。