四個小老頭兒麵麵相覷，都不知該拿個奶娃娃怎麼辦才好。

《黃帝內經》有言：“非其人勿教，非其真勿授。”

意思大抵是你的醫術不能隨隨便便教給彆人，一方麵要考察對方的品行、確定對方適不適合學醫；一方麵要考察對方是否誠心誠意想學，彆人要是壓根沒那個想法，你非要追著彆人教，那不是討人嫌嗎？

更可怕的是，對方沒有一顆認真求學的心，學來學去學成個半桶水，遲早會害人害己！

所以像這種求著彆人學醫的事，自古以來便鮮少發生在杏林之中，學徒須得勤勤懇懇跟在師父身邊白乾幾年才有機會學到點真本領。

可現在的情況不一樣。

孫思邈他們特彆眼饞係統放出來的香餌：隻要指引霍善這小孩成功開展新手任務，他們將來就有機會被雇傭到與霍善綁定的醫館裡坐診！

等到霍善完成新手任務以後，醫館裡會陸續開放許多功能，比如擺滿古今醫籍的藏書閣以及許多他們聞所未聞的醫技實操培訓。他們作為給霍善當老師的名醫，將來是可以共享這些功能的。

得知有這麼多未知的新領域可供他們探索，孫思邈幾人哪有不想一探究竟的道理？

名醫之所以能成為名醫，就是因為他們有著遠勝於常人的探究精神。

每次教小孩教得心力交瘁，他們幾人就要翻出那一個技能都沒有點亮的醫技樹狀圖看上半天，齊聚在一起長籲短歎：這麼多醫技，他們統統都想學！

區區給小孩子開蒙有什麼難的？

四個小老頭兒齊齊露出疲憊卻堅強的笑容。

不堅強又能怎麼辦？眼下霍善字都認不全，新手任務都接不了！

為了更好地展開教學，他們還利用空餘時間相互探討、相互學習，如今孫思邈和李時珍都已經熟練掌握漢代關中話了！

孫思邈趁著霍善被自己發起的話題吸引，一麵給他講鞠球的起源一麵塞入勸他學醫的私貨：【相傳這東西可是黃帝發明來強身健體。黃帝知道不，就是《黃帝內經》的那個黃帝，你多識些字後我們可以教你學這本書……】

霍善：不聽不聽，王八念經！

霍善拒絕接受孫思邈的勸學，馬上把小腦袋轉了回去，興致勃勃地與小夥伴們分享自己剛獲得的新鮮知識：“你們知道鞠球是怎麼來的嗎？”

小夥伴們齊刷刷給他當捧哏：“不知道！”

霍善得意洋洋地道：“相傳鞠球可是黃帝做出來的——不是長安城裡的那位陛下，而是《黃帝內經》的那個黃帝！”

小夥伴們聽得糊裡糊塗。

霍善索性撿了根枯樹枝在地上劃拉起來。

先寫了個“黃”字。

再寫了個“皇”字。

小夥伴們都不識字，但看得出兩個字筆畫不一樣，驚歎道：“你會寫字啦？”

霍善更得意了：“當然會！”

他本來也是不會的，記得去年李長生要教他識字，他屁股都沒坐熱就想往外跑。

彆說和小夥伴們一起玩耍，便是抓知了追蜻蜓都比讀書習字有意思！每到撿蟬蛻的季節，他天沒亮就能爬起來到處尋摸，簡直快活到不行。

這不是有四個小老頭兒見縫插針地輪流教學嘛。

在他們通力合作之下，整體教學效果還是不錯的，這不，霍善這會兒都能跟小夥伴們炫耀自己會寫字了。

“字寫得不錯啊，誰教你的？”

小孩子們正熱熱鬨鬨地圍著認“黃”和“皇”，卻聽身後傳來一把天生帶笑的好嗓子。

霍善好奇地轉頭看去，瞧見個三十五六歲的中年人，對方穿著一身粗布麻衣，手裡提著壇酒。他身量極高大，鳳眼狹長，相貌堂堂，隻是臉上總噙著幾分似戲謔又似嘲諷的笑，瞧著便不怎麼正經。

是個不認得的外鄉人！

霍善很有保衛福壽裡的責任感，站起來問來人：“你是什麼人？”

要知道尋常黔首和達官貴人不一樣，他們平時頂多去縣裡趕個集，想要出遠門須得去縣裡登記清楚去哪裡、去多久、什麼時候走以及什麼時候回來。

自己隨便往外跑可是犯法的！

正因如此，尋常人對外鄉人的到來也很警惕，總擔心這些外鄉人是瞎跑過來的。

窩藏犯人也犯法！

“彆害怕，我叫東方朔，是來拜訪朋友的。”那男子笑眯眯地安撫眾小孩，“你們這裡一個叫李長生的人對吧？你們知道他家住哪兒嗎？誰能給我領路？”

眾小孩齊齊看向霍善。

東方朔明白了，瞧著最機靈的霍善應當就是好友李長生收的徒弟。

他身高九尺，手長腳長，一伸手就把霍善從小孩堆裡提溜起來了。

東方朔把他拎在手裡掂了掂，誇讚道：“長生把你養得不錯啊，挺墜手的。”

霍善最不喜歡被人拎著了，登時奶凶奶凶地喝道：“快把我放下，不然我咬你！”

說完他還朝東方朔齜出一口小白牙，表示自己牙口可好了。

一咬必見血！

就問你怕不怕！

東方朔見霍善氣鼓鼓的，便沒再逗他，從善如流地放他下地。

霍善知曉東方朔可能是自家師父的客人，哼哼唧唧地將自己的東西收拾收拾，左手抱著心愛的鞠球，右手抱著心愛的竹節水壺，不太情願地邁開小短腿把東方朔往自己家裡領。