從那以後，方通慧要是挨欺負，王飛、小畢我們三個就打的他落花流水滿地找牙，他在我們仨麵前從來不敢欺負她。

“放電影了，小方，放電影了，你看不看？”吳庾咧著嘴大叫道。

方通慧差些沒被嚇抽了，趕忙大喊：“媽媽救命！”

我們三個聽到這樣的口號立馬起立，一個綽起個凳子就往吳庾那考去。

吳庾見到我們三個，心裡尤其發虛，委屈的說：“哥呀，放電影了，真放電影了，不是我騙她的，真的！”

這次他沒有說謊，學校真組織了一次電影，內容是現實生活的真實寫照：在一個家境貧寒的農村家裡，一對夫妻有三個娃，為了供弟弟上學，姐姐和哥哥都輟學打工，經曆人生的百般苦難才掙夠弟弟的學費。

當弟弟大學畢業，找了好工作又成了家之後，便聽從媳婦的命令，撇下了癱臥在床的父母，以及一貧如洗的哥哥姐姐。

老人過世後，卻回來瓜分所剩無幾的財產。

這個故事超級令人憤慨和感傷，觀眾沒有一個不為之黯然落淚的，還有甚者竟然當著那麼多人的麵嚎啕大哭。

憤慨，既對狼心狗肺的兒子憤慨，又對不孝不忠的媳婦憤慨。

這樣的影片在電視上播放的也不止一次兩次了，為什麼這樣的故事還是會一再發生呢？

尤其是農村，哥哥有難了拿幾百塊錢，記賬；姐姐住院拿幾百塊錢湊醫藥費，記賬；父母手頭錢緊拿點錢緩解緩解，記賬。

我就不明白了，幾輩子都償還不清的養育之恩，居然都不如那幾張生不帶來死不帶去的紙？

本以為時代在進步，日子在變富，人也會越來越有出息，可眼前這一幕幕的真實，讓我很是失望。

我想，這個更應該怪罪教育製度，它沒有實施自己的職責，沒有教會怎樣做人，而是教會人應該怎樣自私。

我記得在遼寧上學的時候，我學習很好，老師總是告訴我不要總和那些學習不好的孩子在一塊，彆因為給他們講題耽誤了自己的學習時間。

而且還三翻五次的在班會上強調，學習好的學生是學校的希望，學習不好應該多拍拍自己的良心，彆總耽誤好學生的時間。

所以，學校按成績把學生分為三六九等排出座位，學習不好的不許問好學生問題，好學生也聽從教導，隻要彆人請教兩道以上的問題，便以“不會”為理由不耐煩的拒絕掉。

好學生考上學了，有成就了又怎麼樣？還不一樣是一群麻木不仁自私自利的垃圾。

所以我說，彆看國家下達大大小小的政策一大堆，以為就可以提高國民的整體素質，其實治標不治本，白扯淡。

為了應付考試，學校已經把素質教育的方向私自變回原來的應試教育，這個現實誰承認？全都默不作聲，都以胳膊擰不過大腿為借口選擇逃避。

即使有想法也隻停留在敢想不敢言的階層，都會聰明的認為多一事不如少一事，事不關己，高高掛起。

也不知道這是在對誰不負責任！

回到宿舍，我發現田海峰正躺在床上摸眼淚，便湊過去問：“哎呦，老田，你看電影看出什麼感想來了，竟然讓你哭成這樣？”

田海峰抽咽了兩聲說：“感人！”