昨日下午將報告修改了一下，然後發給另一個與我們學校合作投標的公司的人。把宿舍打掃了一番，接著下樓去打羽毛球、踢毽子，之後去喂學校的貓咪，最後回宿舍吃炒飯。這炒飯好難吃，跟我大前天吃的不一樣，下次再也不吃這個了。不過我今天要吃學校新開的店，希望它好吃。

晚上表妹詢問我如何下載英文文獻，之後我發現她是不會搜索，於是我讓她直接在群裡（我把他們三個大四的一起拉了個群）問我，因為我妹妹、表弟估計都有這樣的疑惑，所以我還是在群裡解答比較好，方便交流。接著又詢問了如何寫文章綜述、下載文獻等相關問題，於是我總結了文獻搜索、下載、格式、排序等，形成一個文檔，讓他們隨時查看學習。

後來我跟家人打視頻，聊到了最近的生活。我就談到了自己的一些感想，如《當下的力量》一書中有個例子，“我晚上躺在溫暖的被窩裡，但我睡不著，因為我沉浸於之前跟人吵架的憤怒當中。此時，我活在過去，而不是活在當下。”以此類推，我經常活在對未來的焦慮和對過去的後悔中，但我沒活在當下。這又讓我想到了《我養的貓貓居然是神》這本小說裡的時間旅行者，我仿佛跟他們一樣迷失在了時間裡麵，分不清過去、當下和未來，這是多麼恐怖的一件事情啊，因此，我也逐漸地開始專注於當下，努力停止思維的過度發散。後來

我又跟妹妹談起《你當像鳥飛往你的山》，英文原版書名《Educated》，台版翻譯成《在垃圾場長大的自學人生：從社會邊緣到劍橋博士的震撼教育》，說實在的，大部分人都是因為書名被吸引過來，然後發現，這本書真的很棒。作者塔拉本人也為中文版起了個名字，叫做“Thing gained and things lost”，翻譯過來是“有得有失”，但也不能夠代表這本書，後來譯者使用的譯名來自於《聖經》“Flee as a bird to your mountain”，這句話有逃離和信仰的兩層含義，書中塔拉逃離了原生家庭□□的信仰，通過教育，找到了屬於自己的山，即“信仰”。塔拉本人的經曆相當傳奇，17歲之前沒有接受過學校的教育，之後申請了大學並開始讀書，十年內完成了大學、碩士、博士的曆程。而她本人在這過程中最難受的不是學習，而是自身跟這與家庭環境完全不同的社會的衝突，她與家庭環境的衝突。最終她體會到教育帶給她的力量，那就是可以跟原生家庭說不，毋庸置疑，她的家人是愛她的，但愛的方式對於塔拉來說是不能夠承受的。塔拉認為教育不僅教會我們相關的技能，也不能解決我們的問題，但是可以給我們提供更廣闊的思維，我們可以從不同視角來理解不同的人，拓展我們的思維，培養自我意識。對此我深有同感，身為小鎮做題家的一員，我完全能夠體會到家鄉環境跟外麵的不同，我也想要逃離家鄉，但我也想始終能找到共存的方向。我的家庭環境也是如此，有時候父母愛我的方式不是我所喜歡的或接受的，我愛他們的方式有時候肯定也不是他們喜歡或能接受的，因此距離產生美。

與此同時，我又聯想到了《被討厭的勇氣》《幸福的勇氣》這兩本書，人際關係果然是這世界上最難的事情，我可以從中得到很大的快樂，但也可以感受到很大的痛苦。而此時，就像塔拉的書那樣，保持界限、保持自我是相當重要的。

昨晚睡覺夢見了高考，我還有很多沒有學的東西，而且我想考個好大學，因此我在路上攔住了數學老師，詢問他如何讓我的分數能達到我所能夠到的最高分。我想，這個夢也說明了我是個不甘於現狀，會為改變而做出努力的人。

活在當下、形成自我意識、分開“你”與“我”並保持界限，這幾個真是我需要學習一輩子的課題啊，但現在已經意識到了，那麼就意味著肯定可以實現了。