不禁暗自慶幸，幸虧先吃了早飯再發的消息。

————————————

李雨馨建議她去找關曉一趟陳熙拒絕了，陳熙說：“你不知道她，她這個人，下定了什麼決心絕不可能改變。”

“可你們之間明明有誤會啊。”

陳熙淺笑：“誤會也不能成為拖累她的借口。”

她也有經常瀏覽醫學經濟相關新聞，關曉分手後事業明顯更上一層樓。

“已經在一起過，也曾被全國知曉，她也認我，足夠了。”陳熙自我安慰道。

踏上講台，陳熙教的是初中語文。李雨馨問她為什麼不去成陽二高，以前老師也在環境還熟悉一些。陳熙沉默著搖頭。

李雨馨腦子轉的快，立刻說：“那一高，一高不也挺好？”

陳熙把ppt做完笑著說教高中壓力大，教初中挺好的。陳毅得知她教初中覺得她大材小用，陳熙笑陳毅老思想。學科學曆越高越應該從事基礎教學，基礎打牢才能走得更遠。

“初中生正直叛逆期，不愁死你。”

“我又不當班主任，放下助人情節，尊重他人命運。”陳熙糾正：“再說了，我覺得我教的兩個班八年級的孩子還挺不錯的。”

陳老師真的成為一名老師，學著年少所見的優秀教師用心地去教書育人。對學生普及性教育，宣揚愛教育，正視死亡教育。

教學生們練字作畫吟詩彈琴，鼓勵他們培養興趣愛好。

“興趣愛好真正的意義不是讓你在人群中出類拔萃，而是在你失意時仍能發現對生命的熱愛，不會覺得一事無成。”陳老師是這麼告訴學生的。

學生傷心難過也會找陳老師傾訴，陳老師耐心聽後旁征博引甚至借用自己親身經曆開解學生，幫學生拔雲見日。

“老師你為什麼懂那麼多啊？”學生擦去眼淚：“我要怎樣才能成為你這樣的人？”

陳熙一笑，答讀書。

“讀書啊，要多讀書，各科都要讀。哲學文學曆史法律，醫學物理化學生物都要涉獵。失意時讀書，迷茫時讀書，驕傲時讀書，平靜時也要讀書。”

“讀書可以使你明智，麵對是非有自己的判斷不至於盲從。知識開拓你的視野從而有更多選擇，遇到問題你也能有好的解決辦法。讀書是服務於你自己，讓你自己更好生存的方式。”

“可有些書我讀不懂……”學生垂頭喪氣。

“你也會長大啊，閱曆也會更加豐富，之後再看當年的書籍自然就有新的感受。”陳熙莞爾：“老師小的時候也看不懂《紅樓夢》，後來再看才發現處處是伏筆。”

“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，”

“江闊雲低、斷雁叫西風。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。”學生跟著一起背詩。

陳熙點頭，欣慰道：“去讀書，簡本原本都可以，我們的知識體係都是在不斷搭建的，不用擔心讀的書不好怎麼辦，讀的多了自有判斷。”(此處不好的書並非指禁書，無不良引導)

“老師上麵也有比老師更厲害的學者，老師和你們一樣都是在不停學習。”陳熙想引出學生樹立終生學習的觀念。

“那老師你見過很厲害的人嗎？”

一句話陳熙腦海中回想起讀大學讀研遇見的很好的教授和講師以及生活中見到手有絕活的人，最後畫麵定格在關曉身上。

陳熙記得她的思維是關曉和老胡一手教出來的，關曉教她探思維的深度，老胡教她拓思維的廣度。

“見過。”

“那他們是什麼樣的人啊？”

陳熙想了想說：“向上前行，向下兼容。”

當老師顯得平易近人還讓人喜歡，學生們就迫切想知道老師的一切。

“老師你結婚沒？”“老師你談過戀愛嗎？”“老師你有喜歡的人嗎？”“老師你喜歡什麼樣的？”

一百多個多個學生一百多張嘴，陳熙一個人完全招架不住。陳熙以為自己不去高中教學就可以逃過對關曉的回憶，實際關曉的跡象處處都在。

好多次夢中都有關曉的身影，甚至有一次夢裡關曉在責怪她，夢醒陳熙淚濕枕巾。

對於有關曉的夢，陳熙是持矛盾的態度。她想關曉，渴望見關曉，哪怕隻是夢裡，也有片刻歡喜。

可夢醒後的悵然是她不願接受的，何況以前每次分離陳熙都會夢見關曉，夢的越多，分的時間越久。

李雨馨失戀抱著酒瓶子問她那人憑什麼為什麼。

“拜拜就拜拜，下一個更乖！”說完後李雨馨罵一句：“渣男！騙我感情。”

陳熙去廚房煮醒酒湯，思考著什麼。次日李雨馨宿醉醒來該吃吃該喝喝，跑業務更起勁。

陳毅賈莉開始時不時催婚安排相親，校裡的老教師也給陳熙推人。好像一個階段穩定了人們一定要把你推到下一個階段才算安心。

陳熙通通婉拒，周圍人念叨她27快28老大不小了，過年回趟老家更恐怖，村裡親戚見她便絮叨她30還未嫁。

我明明才27，明明還小，正是搞事業的大好芳華。

把兩個班送完中招，陳熙正式辭職，轉正還不到一年的編製也不要了。

李雨馨再次邀請她加入她的文創公司，陳熙雙手捧出：“麻煩李總先把之前我給你寫的稿費結一下。”

“啊這……”

陳熙點著她額頭：“姐妹跟你心連心，你把姐妹當牛馬。”

10月陳熙報名國考，11月考試。

國考麵試失利，次年陳熙轉戰省考，成功上岸。