莉莉隨手一抽，是《關愛自己的身體》。

這本書的前半部分講述了人的身體中比較明顯的器官，並且解釋了器官的作用，後半部分解釋如何愛護自己的身體。

編者對於前半部分的講述從頭開始，解釋了臉部的器官和器官的作用，眼、耳、鼻、口，視覺、聽覺、嗅覺、味覺。接下來是肚子裡消化係統的器官，食物進入胃，變成殘渣之後再從腸道中出來。

再後來是四肢，在生活中，人們的行動離不開四肢。最後，編者終於講到了整本書的重點，男孩與女孩的區彆。莉莉看到書上的器官圖，聯係圖片旁邊的文字解釋，她終於明白家長口中的“男女有彆”是什麼意思。編者特意把性彆器官和其它器官放在同一本書裡，就是要告訴讀者們，性彆器官和其它器官應該被一視同仁，都需要被了解、愛護。

這本書的後半部分是“如何清潔身體”“生病了該去看醫生”“長大和變老”。莉莉看到書上有提到洗手，她立即來到衛生間，學著書上的圖用洗手液搓手。把手衝乾淨之後，她又回到書架旁。當她看到圖畫上躺在病床上的老人時，她想到了已經去世的爺爺。爺爺病重去世時，自己隻有兩歲，對爺爺的印象隻有家人拍下的照片。

其中一張照片，是爺爺病重的時候，躺在病床上與莉莉合影，那是爺爺最後一次與莉莉合影。莉莉隱隱約約明白，老去與病重相關，病重與死亡相關。家人從未對她進行過死亡教育，她隻能依靠這本兒童繪本琢磨出一點皮毛。她似乎明白了，死亡就是沒有，沒有就是永彆，那奶奶會不會有這一天？爸爸媽媽會不會有這一天？雖然這一天似乎離自己很遠，但是總會到來。如果那一天到來了，自己有沒有辦法救他們？

雖然《關愛自己的身體》這本書很薄，但是這就是人的一輩子。莉莉把書放回原位，抽出《關愛自己的身體》旁邊的《不能被他人觸碰的部位》，這兩本書是同一係列的，所以被放在一起。

在書的開頭，編者就提出第一次“拒絕”，也就是拒絕讓自己感覺到厭惡的事。比如，拒絕聽上去很刺耳的辱罵，看上去很刺眼的畫麵，聞上去很刺鼻的味道。最重要的，拒絕讓自己覺得不舒服的肢體接觸。

編者第二次提出“拒絕”，也就是拒絕讓自己陷入危險境地的行為。書中列舉了這些行為，陌生人邀請自己去一個陌生的地方，陌生人讓自己接受來曆不明的零食、飲料，玩具掉到有汽車駛過的馬路上需要自己去撿。

編者第三次提出“拒絕”，這一次是拒絕自己內心的厭惡去做一些不得不做的事。比如，生病時吃下難吃的藥，雖然清潔身體很麻煩但是必須要做，不能挑食，作息規律。

編者第四次提出“拒絕”，是拒絕自己內心不合適的想法，這樣就不會做出不合適的事情。比如，不能當眾挖鼻孔，不能當眾把手放在自己的隱私部位上，不能沒有經過彆人的同意拿彆人的物品，不能觸摸彆人的隱私部位，不能講臟話。

編者第五次提出“拒絕”，是最重要的拒絕。五次拒絕，循序漸進。拒絕能讓自己受傷的辱罵、毆打。當自己不想被彆人觸碰時，可以拒絕。當自己被不熟悉的人觸碰到隱私部位時，必須拒絕。

編者提出五次“拒絕”後，終於提到了“接受”。讀者們是幼兒，不能完成生活自理，家人們在幫助幼兒進行日常生活時，會觸碰到幼兒的身體，這是可以接受的。既然家人可以被接受，那如何定義家人？家人是會幫助你做所有你還不能獨立完成的事情，家人會逗你開心，在你悲傷時安慰你，這就是家人。

編者第二次提到“接受”，是接受彆人的拒絕。彆人拒絕自己碰彆人的個人物品，彆人拒絕與自己的肢體接觸，彆人拒絕自己的辱罵和毆打。

書的最後，編者提到了秘密和約定。

秘密，有令人開心的，也有令人難過的。當自己給彆人製造驚喜時，是令人開心的秘密，需要守護好，在合適的時候說出來。當自己收到傷害時、當自己闖禍時，是令人難過的秘密，需要告訴與自己親近的家人，讓家人幫助自己渡過難關。

約定，這是編者給幼兒們的忠告。拒絕讓自己陷入危險的境地，在家人規定的範圍內玩耍，拒絕不合理的肢體接觸，對彆人做出肢體接觸時經過彆人的同意，把令人難過的秘密告訴家人。

莉莉合上書，陷入了沉思。因為，莉莉有令人難過的秘密，她還沒有告訴任何人。