運動會結束後幾周，林知言總是想著各種辦法和羅老師製造偶遇，有時就是拉著白子涵去班主任辦公室門口的飲水機接水，每個課間接一次，一次十分鐘。

白子涵都看不下去了，吐槽說：“大哥，你不會愛上羅老師了吧？”

林知言被說中了，但她不敢說自己的真實想法，她怕給羅老師帶去什麼不好的影響，於是隻好裝做開玩笑的說：“嗯，對啊，就是愛上她了。”

白子涵沒話說了，任勞任怨的陪她接水。

這節心理課

三班的學生已經有很久很久沒見過他們的心理張老師了，因為她不是在開會，就是在開會的路上。

所以張老師的出現，全班都興奮不已，七嘴八舌的聊了起來。

“沒想到我這輩子還能上節心理課。”

“我之前還以為開會是借口。”

“哎，那可不一定呢。”

“上啥？”

……

張老師把課件打開，又是一陣躁動。

“青春期的暗戀和心動”

“哇哇哇，竟然上這個！”

“好激動。”

班裡起著哄，不時能聽見有人叫同學的名字，不用想，那就是談戀愛的。

張老師拍了拍手，示意大家安靜。

恢複平靜。

“同學們，我今天帶給大家的課題是——青春期的暗戀和心動。希望對大家有所幫助。”

“青春期是每個人必經的階段，在這期間，隨著大家年齡，心智的成長和成熟，可能就會對異性產生好感……”

“還有同性呢！”有人笑著打斷，語氣裡滿是不屑。

全班再次騷動起來。

林知言看了那個挑事兒的男生一眼。

“這位同學說的對，當然同性也有。”

全班徹底沸騰了。

“不會吧？還有人這麼bt？”

“這現在很多了，你不知道嗎？”

“真假的？”

“我孤陋寡聞了？”

……

“好了，安靜一下。大家如果有什麼想討論的可以舉手，也可以下課來找我。”

說完，繼續剛才的話往下說去。

林知言趴在桌子上，看起來在睡覺，實際上聽的很仔細，一字不落。

當說到“對老師產生的感情”時，林知言徹底趴不住，懶洋洋的坐了起來。

“這隻是對於一個經曆閱曆知識都比自己豐富的人產生的仰慕之情，有的人可能會誤以為是喜歡。所以……”

林知言撇了撇嘴，後麵的再也沒聽，心想：講的什麼東西，我喜歡誰我還能搞不懂嗎？

不過如果這節課來早些，說不定真的會勸退我喜歡她的決心。

可惜晚了。

林知言不否認，自己喜歡羅老師的開端，確實是“見色起意”，後來也是被羅老師的知性溫柔所吸引，但現在，她對自己的感情有了清楚的認識

——我就是喜歡她，想和她在一起的那種。

不過“在一起”這種事兒，想想算了，畢竟我們兩個是不可能的。

我總不能用“喜歡”這個名義，打擾你的生活吧？

那就希望以後還能在她身邊，如果有機會，以朋友的身份，陪著她就好啦。

那我就祝你覓得良人，與之白首，餘生平安喜樂，萬事勝意。

在我心裡，羅微，值得世界上最好的，所以在我沒有能力給她最好的之前，我不會貿然打擾她的。

林知言後半節課一句話也沒聽，拿出冊子寫起了作業。

話說高二分了科，林知言對以後也沒什麼打算，但出於以後就業寬度的考慮，她選擇了理科。

反正自己文科本來就不太行，屬於是揚長避短了。

回家路上，林知言和白子涵聊起了以後。

“你想考哪所大學？”白子涵問道。

“沒想好。”

“？？？你怎麼還沒想好？”

“這會兒又沒到高考，考慮這些太早了吧？”

“那你就沒有什麼想從事的工作？”

“能賺錢的。”

“……有點追求好嗎？”

“有啊，這不就是我的追求嗎？”

“什麼？”

“賺錢啊。”

“不是大哥，你還缺錢？”

“那又不是我賺來的。”