當然，風霜是淬煉，土壤才是根本。

譬如“南生為橘北生為枳”①，同樣的物種因為土壤的不同造就了天差地彆結果。由此引申出盛世與否於人的重要性。

再暗搓搓的夾帶私貨譬如閒散宗室，要讓他們經受風雨的前提就是要放開禁錮，給他們適合成長的環境。

裴逾明一氣嗬成，洋洋灑灑一千多字，不到半個時辰就交卷了。

曹甫拿著文章一眼掃去，卷麵雖筆力尚淺，但字跡工整已隱隱有些筆鋒了，一看就是下了工夫的，而且全卷沒有塗改，很是乾淨清整。

單看卷麵已是不錯。

再看立意，曹甫大為驚訝，這小子不光是思維敏捷，還很有深度。

這篇文章真是出乎他意料。

曹甫認真看了幾遍，對丘柏歎道：“崢崴所言不虛也，此子文章一道真是大有可為。恭喜崢崴有此良生。”

丘柏一掃先前的鬱氣，神采飛揚：“哈哈，正恒過獎了，過獎了。小孩子家家的哪裡當得起正恒如此判詞？”

“逾明，還不趕緊上前謝過曹山長。”

裴逾明趕緊上前拜謝。

曹甫輕輕攏了攏頜下美髯點頭微笑：“孺子可教也，今日見你文章吾心甚慰。不過，爾過後更應勤勉用心才是，萬萬不可驕傲自滿以致天份儘失。”

“須知傷仲永之事古往今來不勝枚舉。讀書之人謙虛勤勉最為重要，逆水行舟不外如是也。你須謹記。”

這是正經教導了，裴逾明趕緊躬身領命：“多謝山長教誨，學生定然謹記，時時鞭策己身，不敢須臾忘記。”

有才之人最怕倨傲不知所以，裴逾明這小子還甚是謙虛有禮。曹甫很是滿意裴逾明的態度，當場解下身上的一塊玉佩：“此玉贈予與你，望你日後君子玉立知自修②。”

這是師長對學生最美好的期盼，裴逾明感恩不已。得到丘柏首肯後，落落大方上前躬身接過：“多謝山長，學生定然謹記山長教誨，不負山長所望。”

曹甫很是滿意裴逾明的彬彬大雅，不故作推辭，也不故作倨傲，而是一派本性的歡喜從容。不錯，此子可教也。

看著曹甫將隨身玉佩贈予了裴逾明，丘柏終是揚眉吐氣的放心了。

君子贈玉，同窗果真滿意裴逾明的文章。這下總是不會懷疑自己打誑語的。

裴逾明退下後，丘柏高興非常的邀請同窗入席：“正恒難得來一趟，今日我們一醉方休。”

酒意醉人，丘柏開始袒露心聲慨歎自己的不如意。

想當年同為國子監的學生，同窗科考一路高歌猛進，進士及第；

可自己就一直蹉跎在舉人功名上麵，再不得寸進。家境不繼間，隻等回到原籍做了一個宗學的掌院混吃等死。

而曹甫卻是來去自如，朝堂不願呆了，就來到山野間做了書院山長。合泰書院，不說天下有名，在他們永壽幾府之地卻也是赫赫有名。

做如此聲名赫赫書院的山長跟做閒散宗室宗學掌院，這差距猶如天塹。

想當年他們的起點差不多，但人生際遇竟然差了這麼多，真是由不得人不歎息。

曹甫自是知道同窗的心結，隻得勸道，人生冷暖自知，他所處的境遇未必不是彆人所期望的。

比如他自己，要是朝堂得意，誰願意到書院做教書先生的？

他們不過凡碌士人，又不是朱子之類的大家，以教書育人傳道授業為己任的。

當然，這些不好直說，隻得嗟歎一番也就了了。

不過，曹甫還是很快找到安慰丘柏的點：“那個裴逾明，我看小小年紀文章就已經頗見鋒芒了，假以時日必定大有所成，屆時你這個授業恩師必定也會名揚天下的。”

這話丘柏愛聽，借著酒意哈哈大笑：“借君吉言，借君吉言。”

笑完，卻又忍不住歎息：“可惜，此子生在宗室之家，日後科舉之途怕是與之相絕了。”

曹甫目光深黯輕輕搖頭：“未必。此一時彼一時，不可一概而論也。”