周天下午三點，時間一到，測試完全結束，所有人在海岸線邊集合，看分，聽訓。

最終總積分藍方勝出，所有隊伍再加30，而葉雲然聞弛他們隊遙遙領先，高居積分榜第一，以優異的成績通過測試。

寧靈驕傲地挺起小胸脯，與有榮焉。

學生們在島上的表現全程有監控讓老師看著，這會兒把表現很突出的拎出來講一講：特彆優秀和特彆糟糕都叫突出。

開局就落地成盒的人已經恨不能把頭埋進沙地裡了，好在老師著重把優秀表現拿出來回放，讓大家好好學習。

葉雲然和聞弛的身影在回放中頻繁登場，好幾場精彩碰撞都有他們。

有人輕聲嘟囔：“2S真好。”

這聲被老師聽見了，他立刻用眼刀刮過來，嗓音低沉。

“你就看到一個2S的等級？他倆優秀的戰術思維，靈活的應對模式，這些跟等級無關的就看不見？”

老師說著就來氣：“不如人就大方承認，彆把什麼都推到天生體質上，你們能進帝國軍校，基礎條件都是達標的，輸了就找彆人理由卻不看自己，那還提升個屁！下次反省再讓我聽到誰這麼說，也彆學了，直接給我滾！”

同學們被老師怒氣一衝，都不敢多吱聲了。

葉雲然和聞弛都沒什麼反應，葉雲然是性格如此，聞弛則是習慣了。

戰術、大局觀，臨場的反應和隊友之間的配合等等，這些不是生來的，跟體質無關，但好像許多人提到聞弛厲害，就隻能看到他那2S的等級。

小時候聞弛還會不忿，後來見得太多，就看開了。

聞弛小聲跟葉雲然說：“彆管這種人，反正我們就是比他厲害。”

“嗯，我沒放在心上。”葉雲然也輕聲回話，“我們努力，自己知道就行。”

葉雲然的聲音原本就清亮透徹，這會兒壓低了小聲說，就跟山間汩汩溪水一樣，動聽極了，聞弛彎彎嘴角：“對，我們自己努力，卷死他們。”

戰後分析做完，帶隊的一個老師清清嗓子：“準備回學校，晚上讓大家集體放鬆一下。”

學生們聞言精神一振，露出了一丟丟期待的眼神。

“辦個聯歡會，學校出食物，你們出節目。”

話音一落，學生們瞬間哀嚎一片！

“我靠靠就知道不該有任何期待，這是放鬆嗎，啊！？這是折磨！”

“就放我們吃一頓不行嗎，為什麼還非要表演節目！！”

“等回學校都幾點了，臨時拿節目，就是變著花樣玩我們呢！”

老師乾咳一聲：“現在隨機抽取表演節目的人，節目不少於10個，一個小時內把節目報上來。”

這一抽就選出了將近一半的人，葉雲然和聞弛的名字也赫然在列，也就是說，要表演什麼節目他們從現在就要開始想開始練，臨時趕鴨子上架，等回了學校基本就得開始演。

這麼趕的嗎？

陳晨已經招呼起來：“來來來組隊了，體操還是集體打拳選一個，葉雲然來我們組？有美人大家也能賞心悅目。”

有人附和：“打拳吧，彆打同一套就行。”

葉雲然啞然。

雖然他覺得全都打拳非常敷衍，但大家如果都這麼決定，那還是要跟隨畫風走，可能這也是帝國軍校的傳統？

聞弛拍開陳晨的臉，對葉雲然說：“沒才藝或者省事兒才選打拳，你有自己想表演的就上，甭管他們。”

葉雲然看聞弛：“你呢？”

“沒想好。”聞弛實話實說，“上回唱了首歌，這回換一樣吧。”

聞弛不愧是喜歡挑戰的，各方麵都喜歡嘗試。

葉雲然屈指挨著下巴，是思索的樣子：“唔。”

大概是想自己是隨大流打打拳還是表演點彆的。

聞弛背著包，眼珠子看天看地，等了幾秒，還是沒憋住問了：“……你不好奇我唱得怎麼樣？”

他方才說唱歌那句話是真沒多想，但是話一出口後，心念電轉，就一直觀察著葉雲然的反應，等著他來問。

葉雲然對他有沒有多好奇一點？有沒有多親近一點？

他彆彆扭扭，又帶著隱秘的期待，少年人耐不住，雖然葉雲然沒主動關心讓答案可能失去了幾分驚喜，但沒關係，葉雲然是這樣的性格，他要是沒注意到，聞弛就主動點兒。

葉雲然從思索中抬眼，聞弛從他眼神裡明白葉雲然剛才是真沒感到好奇。

……好吧，有一點失落，真的隻有一丟丟——

“你說話聲音很好聽。”葉雲然說，“你唱歌應該也不會差？”

——撤回前言！他沒有失落，完全沒有！

聞弛努力壓著嘴角，避免瘋狂上揚：“也有平時聲音好聽但唱起來五音不全的，嗐，不過我唱得還行，不吹不踩，確實還行。”

葉雲然：“我記得你說你也學過鋼琴。”