上課鈴響了，再喧鬨的教室也寂靜下來，隻是老師剛帶著男同學以及部分女同學前往領新書，還沒回來，於是就有人開始傳遞小紙條。

何呈本想看自己剛去圖書館借的那本書，但上麵所刻寫的規定卻是給了沉重一擊，正常上課不允許看，會沒收。

既然不能看書，那閒著也是閒著，何呈想試試左手寫字，右手雖然受傷，倒也不妨礙壓住紙張，避免寫歪。

說做就做，何呈從書本裡拿出了一個筆記本，左手彆扭的拿起筆，興致勃勃的開始寫字。

非常用手執筆，何呈寫的字甚至不如幼兒園小朋友寫的板正，歪歪扭扭，好似匍匐前進的小人。

亂寫了一會，何呈就開始揉搓酸痛的手腕，要想把左手練到和右手一樣的程度，自己起碼要下上幾年的苦功夫。

本子上的字跡單拿出來就已經是不堪入目，而小半張紙的字給人的視覺衝擊力又上了一個檔次，難以用言語形容，要是何呈的以前語文老師看到，肯定會痛斥一番，這是越學越回去了？

就在何呈準備再寫會時，餘光卻掃到徐華的身上，隻見他腰杆挺直，心思完全沉浸於寫字當中。

順著徐華的目光看去，語文本上字跡工整，寫著密密麻麻卻又清晰的課文摘抄。

何呈驚訝的張大了嘴，據自己這兩天的觀察，徐華的慣用手不是右手嗎？怎麼左手寫字還這麼好看？

驚訝歸驚訝，何呈沒有開口詢問，心裡思索著，既然他能做到，那麼自己也可以做到。

徐華這家夥應該不是第一次用左手寫字，自己隻是因為右手受傷而不得不用左手，要是多多練習，絕對不會比他的差勁！

要是還不行……那就是自己沒下苦功夫，沒有多多練習，勤奮的付出汗水與努力，才能讓成就在泥土裡生根發芽，乃至成為參天大樹。

思考完後，何呈認真的觀察徐華的坐姿，握筆姿勢，然後改變自己的行為，模仿他的動作。

何呈調整好呼吸，認真，緩慢的寫下的一個何字，這次寫的明顯要比剛剛寫的要工整一些。

雖然並不是很大的進步，但何呈臉上卻洋溢著笑容，要是自己哪天學會了雙手一起，那寫作業的速度可就能快多了！

旁邊的徐華也終於寫完了一張紙，抬頭就看見何呈在那裡傻笑，心裡不由得納悶起來，她怎麼了？

何呈注意到徐華的表情，連忙輕咳兩聲，平複心情，認真的在小紙條上寫字，隨後放到徐華的桌子上。

徐華打開一看，小紙條上用彆扭的字跡寫著“看著我乾什麼？”

“還能怎麼，看你在那裡傻笑。”徐華捂著嘴，掩蓋笑容，不緊不慢的寫道。

“……”何呈眼角一抽，眉毛輕皺，噘著嘴看向徐華，左手指著字條上的傻笑二字。

就在這時，江老師帶著過去搬書的男女同學們回來了。

“咚，咚，咚……”那是書籍被扔在地上的聲音，厚重感十足。

“大家先彆亂，還有一趟，你們先讓代理班長發一下書。”江老師一拍講台桌，鎮壓住將要出現的騷亂，目光掃視全場，隨後厲聲說道。

一個女生兀地站起身，叫上兩位與她關係不錯的女生一起到講台桌旁邊，有序的給大家發書。

霎時間，書香味遍布教室，大家認真的在書本上寫下自己的名字。

何呈想了想，決定隻在書本上寫了一個何字，等到左手練習好了，或者右手恢複以後，再寫下另一個字，反正這個班姓何的隻有三個。

寫完之後，何呈滿意的把它們放入了課桌裡麵，桌上隻留下今天要上的科目的書籍。

叮鈴鈴，下課鈴聲響起，早讀下課了。

何呈站起身，伸了個懶腰，做了一會側身運動，反正現在是下課時間，自己又沒打擾到其他人～

要是條件允許的話，何呈想準備購置一下室內健身器材，氣血之力來源於心神與身體流動的血液，身體素質夠高的話，氣血之力也能恢複的更快一些。

鍛煉完以後，何呈就趴在桌子上，仿佛睡著了一般，但實際上，她正在催動心神浸入心竅。

與前幾日的慘淡風景不同，經過正常回複與間斷的加速回複，心竅中已經有一半充斥著淡黑色氣血之力。

何呈的心神也經過這幾天的使用，更加堅韌了少許，何呈覺得時機成熟，不斷在心裡規勸自己，等到晚上再開始，此事不能急於求成。

在短暫的為心竅加速了一會，何呈就連忙中斷，然後讓心神回來。

若是心神耗儘，那麼這幾節課就會昏昏欲睡，讓老師們對自己的第一印象極差，再者少量多次的使用，可以更好的打磨心神。

上課鈴響起。