直到周六，薑海霧都沒再見到小姑娘的身影，不過每天早晨，窗台上都會多些新鮮的玩意兒，周二是竹編蝴蝶，周三周四是小花，周五是竹編蛐蛐兒，今天便是火紅的楓葉。

楓葉下依舊壓著一張作業紙，上頭寫著：送給姐姐^v^

還記得小姑娘第一次遞紙條時，還不會寫“送給”二字，所以打了拚音，到現在，竟能寫得如此順暢了。

薑海霧會心一笑，下一秒卻又痛苦地呲了呲牙。

紅疹愈發猖狂，起先還隻是在手臂上，而今已蔓延到腿上、背上。薑海霧癢得難受，總忍不住伸手去撓，皮膚都撓破了，瘙癢的程度卻並未降低。

她實在受不了了，趁著周末，便打算再去鎮上的診所瞧瞧。

剛打開宿舍門，便看到門口立著一位中年婦女。

她盤著頭發，穿著一件不合身的亮黃色外套。外套像是男款的，她穿起來並不合身，袖子還短了一截。最主要的是，張揚的亮黃色把她的臉映得起碼黑了三個度，看起來有些滄桑。

她看到薑海霧開了門，本想迎上來說話，卻因為站立太久腿腳麻了，一不小心趔趄了一下，隨後便不好意思地紅了臉：“薑老師您好，我是張欽的媽媽。”

薑海霧反應過來，連忙側身，比了個“請”的姿勢：“是張欽媽媽啊，您好，進來坐。”

她為她端了個凳子，又拿紙杯為她倒了杯水，“您來找我是有什麼事情嗎？”

“薑老師，我在家聽見孩子念什麼做……”張媽媽接過紙杯，停頓了片刻，表情有些難為情，“做……做……愛什麼的，這種話我們大人都不好意思開口說的，張欽卻大聲地念了出來，我剛聽到時都驚呆了，連忙問他是跟哪個學的，他說是薑老師教的。”

張媽媽喝了一口水，繼續說：“薑老師，我也不是故意來找你麻煩，就是娃娃還小，教他這些不三不四的東西，怕是不太合適哦？”

做……愛？

薑海霧一臉茫然，蒼天可鑒，她絕對沒有在課堂上教過這個啊！

可張欽這孩子一向誠實乖巧，不像是會說謊話誣陷她的樣子。

於是，她眨了眨眼，努力思考著這件事的來龍去脈。

轉過頭，瞥到了書桌上小姑娘送來的楓葉，她一下子便反應過來了。

不是“做……愛”，是“停車坐愛楓林晚”。

她連忙解釋道：“張欽媽媽，我想您可能誤會了，這是唐朝的杜牧創作的詩，題目是《山行》。”

她把《山行》背了出來：“遠上寒山石徑斜，白雲生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”又闡述道：“而那句詩是在說詩人喜愛楓林晚景，所以停下車來仔細觀賞，並不是您理解的那個意思。”

“你說的這些我也不太懂……”張媽媽捏著紙杯，支支吾吾地說，“但是我覺得娃娃還小，這種詞彙還是太……那個了，薑老師要不然你以後注意點嘛。”

國人一向是談性色變，視其如洪水猛獸，唯恐避之不及。

這就導致青少年普遍性教育匱乏，又羞於啟齒。

實際上，在對應的年齡施以合適的性教育，反而對青少年的成長更加有利，能使他們更好地保護自己。

可大環境使然，儘管有生理健康課，但老師授課時都是囫圇帶過，學生們也不求甚解，相互敷衍了事。

薑海霧縱使有心也是無力。

就憑著張媽媽剛才的反應，即便她向她解釋了一切，她還是難以理解，並始終糾結於詩句中“坐愛”的讀音。

薑海霧渾身癢得難受，不想與她繼續糾纏，尷尬地笑了笑，無奈地應了：“我以後會注意的。”

送走了學生家長，薑海霧連忙走到大路上等著大巴車的到來。

一個半小時後，終於到達診所。

診所的醫生給出了同上次一模一樣的診斷結果，並開出了同上次一模一樣的藥。

薑海霧麵色為難地說：“醫生，上次來就是開的這些藥，我每天都按時塗，感覺沒什麼用，反而還加重了，能不能開點彆的藥？”

對方毫不客氣地回懟：“你是醫生還是我是醫生？就這些藥，彆的沒有。”

薑海霧一時啞言，急忙付了款，拎著藥包落荒而逃。

她走在大街上，撩起袖子，旁若無人地抓撓著手臂，心裡盤算著要不請個假去城裡檢查一下好了，走過十字路口時，卻突然聽見一陣嘈雜之聲。

她駐足停下，朝聲源處投去了好奇的目光。

隻見一群人圍在奶茶店門口，唧唧喳喳地似乎在看什麼熱鬨。

再後來，她便聽到了一道熟悉的聲音：“老子跟你講的話你是一點沒聽進去是不是？”

薑海霧驀地怔住，這不是李偉的聲音嗎？